聋校语文第一册一年级《基础训练5》3课时.docVIP

基础训练5 教学要求： 1、进一步巩固汉语拼音，加强直呼音节的训练。 2、掌握学过的字词的拼音和口型。 3、掌握学过字的笔画和笔顺。 4、培养学生看（听）话的能力。 教学重点： 掌握学过的字词的拼音和口型，掌握学过字的笔画和笔顺。 教学难点： 掌握学过的字词的拼音和口型，掌握学过字的笔画和笔顺。 教具准备： 生字卡片若干张 教学时间： 3课时 第一课时 教学要求： 1、进一步巩固汉语拼音，加强直呼音节的训练。 2、掌握学过的字词的拼音和口型。 教学重点： 掌握学过的字词的拼音和口型。 教学难点： 掌握学过的字词的拼音和口型。 教具准备： 生字卡片若干张，投影仪 教学过程 一、教学第一题：拼音练习。 d uo duo x iɑo xiɑo n ɑn nɑn sh ɑo shɑo 1、 出示投影仪上的题目。 2、 指名学生逐个读，边读边打指语，师生评议。。 3、 师领读。 4、 齐读，自由读，分小组读。 5、 想一想，这些拼音加上声调是什么。试着加声调，再读一读。 6、 师小结：在读拼音的时候，声母和韵母要读得快一些，读得连起来，这样好听。 二、教学第二题：读拼音，打指语，再写汉字。 yī sān wǔ qī jiǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ěr sì liù bā shí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shé shān shǒu nán nǚ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1、出示题目。 2、指导学生分析题意。先做什么？再做什么？最后做什么？请学生放下笔，不要急着写。 3、让学生读拼音，打指语，想一想每个拼音所指的是哪个字（词）。教师随机指着拼音，学生说一说是什么字。 4、自己试着完成，教师巡视。 5、师生一起评价。 6、师小结：有些拼音容易混淆，我们要多读一读，记住它。 7、让学生读一读写完的字词。 三、小结 这节课我们把生字的拼音复习了一下，如果自己感觉还没有记住的，下课要多读一读。 教学反思： 1.学生对于拼读还是较难掌握，章彬溢、楼芸含这些听力好的同学掌握起来容易。 2.六和九的拼音，容易混淆，因为拼音的口型很相似。 第二课时 教学要求： 1、掌握学过的字词的拼音和口型。 2、掌握学过字的笔画和笔顺。 教学重点： 掌握学过的字词的拼音和口型，掌握学过字的笔画和笔顺。 教学难点： 掌握学过的字词的拼音和口型，掌握学过字的笔画和笔顺。 教具准备： 生字卡片若干张 教学过程： 一、给下面的字注上拼音，再读一读。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 上 中 下 人 木 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 刀 口 日 月 水 1、出示题目，指导学生分析题意。 2、让学生看字，想一想它们的拼音分别是什么。 3、让学生自己试着完成，教师巡视。 4、请学生逐个说一说拼音，师生共同评价。 5、师小结，（哪些字容易写错，拼音容易混淆，写出来加以比较）。 6、让学生读一读写好的拼音。 7、看（听）话，说拼音。 二、照样子填空 土（ 3 画） 禾（ 画） 米（ 画） 石（ 画） 爸（ 画） 妈（ 画） 多（ 画） 手（ 画） 1、出示题目。 2、指导学生分析题意，看例子，一起写一写“土”，数一数，有几画。 3、让学生自己试着完成，教师巡视指导。 4、师生共同评价。 （1）分别请学生上写一写这些字的笔顺。 （2）请一个学生上台，带领大家数笔画，并观察笔顺是否正确。 小结 有些同学忘记了笔顺，写错了，下课时要多练习。