谈小学信息技术 “型课堂”技巧的构建.doc

谈小学信息技术“微型课堂”技巧的构建 单位：顺德区北滘镇城区小学： 姓名：林志锋 电话 谈小学信息技术 “微型课堂”技巧的构建 摘要随着信息技术课程小学课，信息技术课程引起了教师和者的关注，同时信息技术教材出现了百花争艳的现象但是我们也发现了很多信息技术教材并没有贯彻信息素养的要求，而是简单电脑技能操作讲解，适应时代的发展，备课和上课，。正文备课和上课之间的教学研究备课和上课之间的教学研究美轮美奂 在《制作生日贺卡》这课中，在引导学生来完成基本任务——制作生日贺卡后，我安排了一个拖动制贺卡的游戏，让学生根据我所提供的背景图、艺术字、祝福语搭配成一张贺卡，这个游戏既活跃了气氛，也让学生对贺卡的组成部分（背景图，艺术字标题，祝福语）有了感性的认识，为接下来的学习奠定基础，同时在拓展创作时还以奥运吉祥物“贝贝晶晶 欢欢莹莹妮妮本课选小学年级册第课《制作生日贺卡》初步掌握在word中运用艺术字、文本框进行综合的方法教学重点：难点：的学生主观意识强。—竖排和横排（课件出示截图） 在学生分析完任务后，我开始了第三步，引导学生来完成基本任务——制作生日贺卡。我先安排拖动制贺卡的游戏，让学生根据我所提供的背景图、艺术字、祝福语搭配成一张贺卡。这个游戏，既活跃了气氛，也让学生对贺卡的组成部分（背景图，艺术字标题，祝福语）有感性的认识，为接下来的学习奠定基础。 接着我鼓励学生一起为自己的父母制作一份生日贺卡。在抛出的这个基本任务里我给学生提供了模板和祝福语，并要求学生在一首背景音乐（感亲恩）的时间内独立完成后上传到我们的贺卡网上。这一环节是课堂重点部分，我通过整合美术、音乐、信息技术、思想品德抛出任务，引导学生感激父母，激发学生的创作欲望。另外通过学生独立完成检查了学生的学习情况，也为接下来的进阶任务打好基础。 学生在制作过程中会遇到的不同细节问题，我在这一环节采用WEBQUEST教学模式进行指导，（出示网络视频和图片学习）让学生根据自己的实际水平进行学习，使他们顺利完成作品。 当音乐声停止，我抽查作品点评。主要是对基本操作的评价，如插入艺术字和文本框了没有。然后对作品良好的同学进行奖励，奖品是有关福娃的饰品。我由福娃引出明年举办的奥运会，从而抛出进阶任务——为奥运会制作祝福卡，由对父母的感激到对祖国的祝福，从而得到感情的升华。 在这个任务里，我要求学生小组合作进行的。各小组分工收集背景素材，再讨论祝福语的撰写，最后是标题和祝福语的排版，共同完成一张奥运祝福卡。在10分钟内把作品上传到我们的贺卡网站，我们选出优胜者寄给北京的奥委会。 学生完成作品后，对学生进行评价是非常必要的。我的评价标准是从学生整个认知、能力、情感三大目标入手。例如：我们的评价表里的1、插入艺术字 2、插入文本框 就是属于认知目标的体现。我还让学生根据这些标准进行他评、自评。做到针对性和多样化和地对学生进行评价。 我还让学生动员更多的人在网络上投票评选出“最受欢迎的祝福卡”寄给北京的奥委会，把学习热情延续到课外，培养了学生对信息技术的浓厚兴趣。 最后我对三评都良好的同学进行奖励，奖品也是奥运会的吉祥物，福娃，以激发学生的爱国情怀。课堂在颁奖的音乐（奥运会之歌）中结束了。我感受到孩子们对信息技术的兴趣，和在实践操作中获得的快乐。这种感受令我将继续探索信息技术教学的真谛，尔后反哺给我的学生，一如绿叶对大地的情怀。谢谢大家！ 九、小结 身为一名信息技术学科教师，我们的目标是让孩子在快乐的信息技术学习过程中，学会如何做人，如何创新，为此信息素养是我们信息技术课程的出发点和落脚点，我们应围绕这一目标开展教学研究，“微型课堂”的构建有助于我们上好每一节信息技术课。 参考文献： 百度知道《小学信息技术新课程理念/questionhtml?si=1 2008年审定通过的由区教学研究室编写的实验教材《信息技术》 2