2015年安徽高考数学文科第17题与频率分布直方图.docVIP

2015年安徽高考数学文科第17题 与频率分布直方图 频率直方图蕴含许多统计意义,与概率的结合能延伸、丰富其统计意义. 2015年安徽高考文科第17题 某企业为了解下属某部门对本企业职工的服务情况,随机访问50名职工,根据这50名职工对该部门的评分,绘制频率分布直方图 如图所示 ,其中样本数据分组区间为[40,50 ,[50,60 ,…[80,90 , [90,100]. Ⅰ 求频率分布图中a的值; Ⅱ 估计该企业的职工对该部门评分不低于80的概率; Ⅲ 从评分在[40,60 的受访职工中,随机抽取2人,求此2人评分都在 [40,50 的概率. [解析]: Ⅰ 由所有频率之和等于110 0.004+a+0.018+0.022+ 0.028 1a 0.006; Ⅱ 由频率分布图知,50名受访职工评分不低于80的频率 10 0.022+0.018 0.4,由样本估计总体和频率估计概率的思想该企业的职工对该部门评分不低于80的概率的估计值为0.4; Ⅲ 受访职工只评分评分在[40,50 的有:50×0.004×10 2人,记为a,b;受访职工只评分评分在[50,60 的有:50×0.006×10 3人,记c,d,e;从中取2人:ab,ac,ad,ae,bc,bd,be,cd,ce,de,共有10种,其中,此2人评分都在[40,50 的只有:ab,计1种所求的概率P . 着意于频率直方图与概率的结合,作者命制了如下试题: 2015年Y.P.M高考预测试卷第六卷第17题 可搜索百度文度,考前上传 20名学生某次数学考试成绩 单位:分 的频数分布直方图如下: Ⅰ 求频数直方图中a的值; Ⅱ 估计这20名学生所在班级在本次数学考试中的平均成绩; Ⅲ 从成绩在[50,70 的学生中人选2人,求这2人的成绩都在[60, 70 中的概率. [解析]: Ⅰ 由所有频率之和等于110 2a+3a+7a+6a 1a 0.005; Ⅱ 由2a×10×20 2,3a×10×20 3,7a×10×20 7,6a×10×20 6成绩在[50,60 、[60,70 、[70,80 、[80,90 、[90,100]的学 生人数分别为2、3、7、6、2;取每个区间的中间值,可估计平均成绩 55×2+65×3+75×7+85×6+95×2 ÷20 76.5; Ⅲ 记[50,60 的学生为a,b,[60,70 的学生为c,d,e,则从成绩在[50,70 的学生中人选2人的选法共有10中,列举如下:ab,ac,ad,ae,bc,bd,be,cd,ce,de,其中2人的成绩都在[60,70 中有三种:cd,ce,de概率P . 2015年6月9日