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《劝 学》复习 文言文复习方法 《劝 学》复习 荀子 名句填空 背诵部分： 重视背诵的部分，注意前后句之间的关系。 （根据意思来背诵，注意前后句，多做一些“填句子”的练习） 重视背诵部分的书写，特别是不要出现错别字。 （注意音同字，通假字，难写字，虚词） 文言文阅读、翻译 掌握常见的实词120个 注意：一词多义的练习 课内向课外的拓展 文言文阅读、翻译 常见文言虚词： 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、 焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 巩固练习 1、与“华而不实”中的“而”用法相同的一项是（ ） A. 一鼓作气，再而衰，三而竭 B. 而翁归，自与汝复算尔 C. 永州之野产异蛇，黑质而白章 D. 小学而大遗，吾未见其明也 文言文阅读、翻译 通假字 古今异义 词类活用 文言文阅读、翻译 判断句 省略句 被动句 倒装句—— 宾语前置、定语后置、 状语后置、主谓倒装。 作文 常见名言警句： 具有强说服力的事例： …… 写作素材积累 写作素材 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 角度点拨 写作素材 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子性非异也，善假于物也。　　 角度点拨 2008年高考满分作文 《一屋不扫何以扫天下》 粒米成罗，聚沙成塔。老子说过：“合抱之木，生于毫末； 九层之台， 起于垒土；千里之行，始于足下。”不正说明了“积小成大”的哲理吗？荀况《劝学》篇里说：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，同样证明积累的意义。世间万事万物，无不在见证着大事是由小事构成的。 词类活用 1、君子博学而日参省乎己。 2、上食埃土，下饮黄泉。 3、非能水也 4、用心一也 一，数词作形容词，专一 日，名词作状语，每天 上，向上；下，向下。名词作状语。 水，名词作动词，游泳 词类活用 名词作状语 君子博学而日参省乎己 上食埃土，下饮黄泉 名词作动词 假舟楫者，非能水也 使动用法 木直中绳，輮以为轮 （动词的使动 使…弯曲） 加舆马者，非利足也 （形容词的使动 使…走的快） 形容词作名词 其曲中规 （形作名 曲度、弧度） 等高而招，臂非加长也（形作名 高处） 积善成德 （形作名 善行） 特殊句式 1.青，取之于蓝，而青于蓝 状语后置 （于蓝取之，而于蓝青） 2.冰，水为之，而寒于水 状语后置（于水寒） 3.蚓无爪牙之利，筋骨之强 定语后置（锋利的爪牙，坚强的筋骨） 4.輮以为轮 省略句（省略介宾“之”） 5.骐骥一跃，不能十步 省略句（省略动词“跃”：跳出） 6.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 判断句（者、也 表判断） 学不可以已 分论点 比喻句 学习的意义： 提高自己， 改变自己。 青，取之于蓝，而青于蓝 冰，水为之而寒于水 木直中绳，輮以为轮， 其曲中规。虽有槁暴， 不复挺者，輮使之然也。 木受绳则直 金就砺则利 木、金 人 变化 提高 变化 改变 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 * 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 要靠后天学习 见 君子生非异也，善假于物也 分论点 比喻句 学习的 作用： 弥补不足。 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 登高而招，臂非加长也，而见者远 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 假舆马者，非利足也，而致千里 假舟楫者，非能水也，而绝江河 学习 空想 闻 水 陆 借助学习弥补不足 * 持之以恒 借助于外物往往能让理想早日 成为现实　 * * * * * 复习——自主储备内容 1、自主储备文言知识。 （包括文言实词、虚词、通假字、 古今异义、词类活用、特殊句式等） （作家作品及文体知识等也可简单了解） 3、探究文本，挖掘文意，储备作文素材。 （理清文本的层次、主旨、论证结构等。） 2、背诵、默写、翻译文中的 重点句子。 复习——自主复习的步骤 1、通读文本，回忆文意和主旨。 2、细读文本，把握词义和句意。 3、再读文本，整理文言知识。 （包括文言实词、虚词、通假字、 词类活用、特殊句式等）