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课题 Unit2 Topic 1 Section B 主备 清华园杨 锐 修订 清华园 邢晓劝 教学目标 1,继续学习有关生病的单词和话题。 2,会用should/shouldn`t/had better / had better not 表达建议和劝告的句型。 教学重难点 会用should/shouldn`t/ had better /had better not 表达建议和劝告的句型 课时划分 一课时 教具准备 教学课件、录音机、小黑板 教学过程 第一课时 环节 一、示标 1. 让学生看图片用上节所学句型What’s wrong /the matter with him ?练习对话导入，创设真实语境，激发学生兴趣. 2. 揭示课题 3. 出示学习目标 Teaching aims and demands 教学目标1,会本课所学有关生病的单词和话题。 2,会用should/shouldn`t/ had better /had better not 表达建议和劝告的句型。 二、先学后教 1、第一次先学后教（学习单词） 1）Show Guide 1. 自学单词。把课本翻到125页;根据语音规则，放开声音认读27-28页的单词（3′）； 听录音，每个跟读一遍，并画出读错或不会读的单词（2′）； 大声背诵单词，3分钟后，合上课本 比一比，谁的发音准确而且能记住单词的汉语意思 2）理解学习要求：利用语音知识熟读单词，利用读音规则背默下面单词﹙5′） 3）学生自学。 4）后教：①，学生汇报。以小组或个人的形式抽查学生对单词的掌握情况，并把抽查中遇到的问题及时板书在黑板上。 ②，及时指导。教师可让优秀学生示范领读，以达到兵教兵的目的。 5）强化训练。Class erercise(1) 1）说出红色单词的发音及汉语意思。 （2′） 1,You look pale( ) 2,I`m feeling terrible.( ) 3,You should`t eat so much candy.( ) 4,You should brush( ) your teeth( ) twice a day. 5,You should take good care of ( ) your eyes. 2. 第二次先学后教﹙学习课文1a﹚ 1, Show Guide 2. 1），打开课本，先读文中插图，感知图画内容，然后大声自读27页1a，不会读的画横线；（2′） 2），用手指指着课文，仔细听不会读的地方,并跟读，争取读准每个句子；（3′） 3），参照课后109页的注释，口头翻译课文，并圈出不理解的句子，先小组交流，后集体解决。(3 ′) 2，理解学习要求：感知对话内容的同时找出重点句子 3，学生自学 4，后教：①学生汇报。以小组或个人的形式抽查学生阅读情况 ②及时指导。教师可让做的比较好的学生把查找的重点句子板书到黑板上，师生共同可对答案。 The key words: 1. should do(应该做。。。） You should have a good rest. 2. shouldn’t do（不应该做。。。） You shouldn’t eat too much candy. 3. had better do（最好做。。。） You had better go to see a doctor. 4. had better not do（最好不要。。。） You’d better not work too long. 5. You look pale.你看起来脸色苍白。 6. How long have you been like this?你这样多长时间了？ 然后让学生提出不理解的地方，教师重点讲解。 5强化训练。 Class erercise(2) 1）Listen and answer the following questions.（录音1）（2′） 1. What’s wrong with Bruce? 2. How long has he been like this? 2)Listen again and fill in the blanks. （2′） （录音2） S: Hey, Bruce. You look pale. What’s the _______? B: Well, I am feeling terrible! I have a _________ and a ______. S: I’m sorry to hear that. ____ _____ have you been ____ this?