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课题 Unit2 Topic 1 Section C 主备 清华园杨 锐 修订 清华园邢晓劝 教学目标 1，会用图片和文字信息，按照时间顺序，用简单的语言描述事情经过。 2，会书写请假条。 3，学会在日常活动中注意安全。 教学重难点 按照时间顺序，用简单的语言描述事情经过；会书写请假条。 课时划分 一课时 教具准备 教学课件、录音机、小黑板 教学过程 第一课时 环节 一、示标 1.运用图片，师生对话导入，创设情境，激发学生兴趣 2. 揭示课题 3. 出示学习目标 Teaching aims and demands 教学目标 2，会书写请假条。 3，学会在日常活动中注意安全。 二、先学后教 1、第一次先学后教（学习单词） 1）Show Guide 1. 自学单词。把课本翻到125页;根据语音规则，放开声音认读27-28页的单词（3′）； 听录音，每个跟读一遍，并画出读错或不会读的单词（2′）； 大声背诵单词，3分钟后，合上课本 比一比，谁的发音准确而且能记住单词的汉语意思。（2′) 2）理解学习要求：利用语音知识熟读单词，利用读音规则背默下面单词﹙3′） 3）学生自学。 4）后教：①，学生汇报。以小组或个人的形式抽查学生对单词的掌握情况，并把抽查中遇到的问题及时板书在黑板上。 ②，及时指导。教师可让优秀学生示范领读，以达到兵教兵的目的。 5）强化训练。 Class exercise 1 说出红色单词的发音及汉语意思。 （2′） 1,still( ) 6,worryabout( ) 2,X-ray( ) 7,advice( ) 3,serious( ) 8,taxi( ) 4 check over( ) 9,sincerely( ) 5,pill( ) 2. 第二次先学后教﹙学习课文1a﹚ 1, Show Guide 2. 1）打开课本，先读文中插图，感知图画内容，然后大声自读29页1a，不会读的画横线；（2′） 2），用手指指着课文，仔细听不会读的地方,并跟读，争取读准每个句子；（3′） 3），参照课后109页的注释，口头翻译课文，并圈出不理解的句子，先小组交流，后集体解决。(3 ′) 2，理解学习要求：感知对话内容的同时找出重点句子 3，学生自学。 4，后教：①，学生汇报。以小组或个人的形式抽查学生阅读情况 ②，及时指导。教师可让做的比较好的学生把查找的重点句子板书到黑板上，师生共同可对答案。 The key points: 1),check over,（动副词组）检查，给。。。做体检；（若所修饰的宾语是名词时，可以放在二者的中间或后面；若接人称代词时必须放在中间） 2)，worry about sb/sth.担心某人/某事 = be worried about sb/sth. 3),ask for two weeks` leave = ask for a two-week leave请两周的假 然后让学生提出不理解的地方，教师重点讲解。 5,强化训练。Class exercise (2) (合上课本) Listen and Check the answers （2′） 1,What did Dr. Jiang give to Michael? 2, What did Michael’s friends give to him? Read 1a again and mark True (T) or False (F). （2′） ( )1. Dr.Jiang checked Michael’s right leg. ( )2. Michael should take pills twice a day. ( )3.Michael`s friends brought some chocolate for him. ( )4. Michael shouldn’t move his leg too much. ( )5. Michael had better stay in bed and have a rest. 3. 第三次先学后教 ﹙仿照例子表演1a﹚ 1, Show Guide 3. (Pair work) 2，理解学习要求：（观察下列图片，并理解每幅图的意思，两人一组熟读内容。） （5′） Michael is lying in