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力学性能说课稿
——《》说课稿
教材分析，没有金属材料与热处理方面的感性认识，生产实践更是一张白纸，学起来有一定难度，要学好确非易事
三:说教法
针对本节课的主要内容理论性较强，学生不易理解也不易感兴趣的特点，我采用理论讲授和视频辅助相结合的方法，为了充分体现教为主导、学为主体、练为主线的教学思想，在教学过程中注意加强启发、提问，促进学生独立思考，适当增加学生课堂上的活动。
四、说学法
通过要求学生对本课内容的预习、听课、复习，指导学生自觉养成预习的习惯，逐步培养学生的自学能力。在教学过程中，通过启发引导，培养学生动脑的习惯。科学是来不得半点马虎的，一点小小的错误可能会带来巨大的损失，因此，培养严谨的科学态度和良好的学习习惯也是非常重要的
五、说教学过程
1导入新课
采用介绍式导入的方式.通过绪论部分对金属材料的介绍,同学们对材料有了一定的了解.金属材料在使用中在外界条件下都表现出一定的性能.今天我们就来讲一讲他们中最重要的力学性能指标---强度.通过这样的介绍方式可以直接进入本节的主题，是学生能直接的了解本节课的内容
2强度
在讲解这个基本概念时要求概念的准确性。同时可以举例启发，并提高学生继续往下学习的兴趣。
3力——伸长曲线的测定方法
这部分开始讲获得强度指标的拉伸试验，考虑到试验过程比较复杂,如果只使用讲授的方式很难讲的清晰.而且学生也很难跟上老师的思路.可以先放一段关于拉伸试验实际操作的视频，使学生有一个直观的感性认识，能清晰地了解整个的试验过程和力——伸长曲线的由来,更加深对知识点的理解，从而达到深入浅出的教学效果
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