第1课《认识多媒体》.docVIP

第一课 认识多媒体 课 名 认识多媒体 课 时 1课时 教学目标 1. 通过对多媒体技术在不同领域的应用进行体验，感受多媒体对学习与生活的影响； 2. 通过观察、体验和分析，知道常见的多媒体文件类型，并掌握多媒体的特性以及素材类型； 3. 通过多媒体作品的选题和素材收集整理过程，了解常见的素材收集途径。 教学重点 多媒体的特性及素材类型 教学难点 多媒体作品的选题与素材收集整理 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教学引导设计 用课件展示几种典型的媒体实例： 1、 文字媒体：甲骨文 2、 图片媒体：NBA赛场 3、 声音媒体：歌曲《秀洲现代校歌》 4、 动画媒体：动画片《玩具总动员》的片段 师：同学们，我们刚才看的这一些实例，它们都有一个共同的名字，叫做媒体。你们能不能说一说生活中还要哪些媒体可用于表达、传播知识？ 学生思考、讨论并回答。 请学生了解什么是媒体，为本课多媒体知识的学习做好铺垫。 教学过程设计 新课引入： 播放一段教学视频，让学生了解多媒体，多媒体在日常生活中的存在，通过课件图文并茂的效果，用多媒体课件特有的效果吸引学生的注意，从而引入本节课的内容。 设问：同学们，这段视频中，你可以找到多少种媒体？ 引出课题——认识多媒体。 教学内容： 认识多媒体的定义 请学生从观看的多媒体视频中，总结多媒体的定义。 体验多媒体 访问首都博物馆网站，进入网上体验馆参观。 教师进行适时的演示。 3、出示本课任务单（附后） （1）下发任务单 （2）学生分组讨论 （3）展示部分学生分组讨论的结果。 4、组织学生填写学生任务单 四、本课小结 本课学习的多媒体的概念及多媒体的应用事例，从而理解了多媒体的特点：集成、交互 课后反思 1、 课堂效果分析：整堂课达到了预期设计的目的。课程主要通过教师积极引导，把主动权交给学生，让学生自己主动思考，充分地调动了学生的积极性。2、 教学设计分析：本节课并非采用传统“讲授”式进行教学，而是采用基于问题的学习的教学法。教师精心设计每一个环节，使学生在教师的适当引导下，有针对性地研究问题、解决问题。由于自身教学经验的不足，在教学过程中难免会出现一些问题，如：时间把握不够、调动学生积极性的方法不够好等 认识多媒体（学生任务单） 班级：_____________ 姓名：_________________ 一、学习目标： 1. 通过对多媒体技术在不同领域的应用进行体验，感受多媒体对学习与生活的影响； 2. 通过观察、体验和分析，知道常见的多媒体文件类型，并掌握多媒体的特性以及素材类型； 3. 通过多媒体作品的选题和素材收集整理过程，了解常见的素材收集途径。 二、学习重点： 多媒体的特性及素材类型 三、学习难点： 多媒体作品的选题与素材收集整理 【课堂任务】 一、任务实施——问题讨论 任务一：结合本课的一些多媒体范例，你能说说你眼中的多媒体的特点吗？ 任务二：常用的多媒体文件类型有哪些？ 任务三：你能举例说明你所熟悉的多媒体应用事例？ 二、项目小结 1、多媒体的概念 2、多媒体的应用 3、学会使用多媒体课件 三、学生自我小结 1、本次课是否完成了任务目标 2、本次课的收获与不足 3、针对不足，如何改进 【任务拓展】 假如你是班长，上网下载一些多媒体资料，为全班同学开一次多媒体主题班会，题目自定。（1、一组做一篇。2、一组4人，已分好）