考第二轮专题复习(教学案)：集合.docVIP

2011年高考第二轮专题复习（教学案） 考纲指要： 考查重点是集合与集合之间的关系，特别是对集合的计算化简的考查，并向无限集发展，考查抽象思维能力，在解决这些问题时，要注意利用几何的直观性，注意运用Venn图解题方法的训练，注意利用特殊值法解题，加强集合表示方法的转换和化简的训练。 考点扫描： 1．集合的定义及表示法。 2．集合的包含关系。 3．集合的运算：（1）全集与补集；（2）交集与并集。 考题先知： 例1．设集合，,求实数m的取值范围. 分析：关键是准确理解 的具体意义，即方程至少有一个负根。 解法一： 的取值范围是UM={m|m-2}. 解法三：设这是开口向上的抛物线，，则二次函数性质知命题又等价于 点评：一元二次方程至少有一个负根，有几种情形：（1）有两个负根；（2）有一个负根和一个正根； （3）有一个负根和一个零根；考虑这三种情形未免显得繁琐，解法一从反面考虑，即“没有负根”，再求其补集，不失为妙法。在解法三中，f(x)的对称轴的位置起了关键作用，否则解答没有这么简单。 例2．已知集合若中的元素恰好是一个正八边形的八个顶点，则正数的值为_______ 解析： 经分类讨论得，集合A表示以为顶点的正方形，集合B表示与这两支双曲线. 欲使中的元素恰好是一个正八边形的八个顶点，则由对称性知，只要满足与 在第一象限内有两个不同的交点，且即可。设在第一象限内，由消去得，则， 所以 (其中)。 又，所以， 则由，解得。 复习智略： 例3．对于集合，及它的每一个非空子集，定义一个“交替和”如下：按照递减的次序重新排列该子集元素，然后从最大数开始交替地减、加后继的数，例如：集合的“交替和”是9-6+4-2+1=6，集合的“交替和”是5，当集合N中的n=2时，的所有非空子集为，， ，则它的“交替和”的总和，请你尝试对于n=3，4的情况，计算它们的S3，S4，根据结果猜测的每一个非空子集的“交替和”的总和的表达式，并证之。 分析：认真阅读题目，理解“交替和”的定义，正确猜想后，常用方法是数学归纳法，但也可联想组合数的有关思想证之。 解析：当n=3时，所有非空子集为，，，，，， ，同理可得S4=32。 猜测： 证法一：设，考察N的所有非空子集的“交替和”的总和中含有的个数及其符号：集合N中比大的数共有个，N所有含的子集的个数即为集合 所有子集的个数，共有个，这个子集中不比大的元素的子集共有个（即所有子集的个数），此时在“交替和”的总和中符号为正；只含一个比大的集合共有个，此时在“交替和”的总和中符号为负；只含两个比大的集合共有个，此时在“交替和”的总和中符号为正；------，所以在总和中的取“一”的项数共有：++ =，因为含的N的所有非空子集共有，所以N的所有非空子集的“交替和”的总和中符号为正的项数也有个，所以，总和中的项的和为0，因为n最大 ，总和中含n的项的符号都为正，所以。 证法二（数学归纳法）：当n=1时，结论成立； 假设当n=k时，结论成立。即当的每一个非空子集的“交替和”的总和; 则当n=k+1时，此时N的子集可分为两类：一类不含k+1，这类集合的“交替和”的总和就是；另一类含k+1，这类子集共有个，包括，这个子集可以有如下方法构成：在的每一个子集（包括）中添加元素k+1，设的一个子集为其中，下面考察的“交替和”T（A）与 的“交替和”T（B）之间的关系，不妨设，则T（A）=， T（B）== k+1- T（A），所以，即 ，所以含有k+1的N的所有的个这样子集的“交替和”的总和为 （k+1）-，故当n=k+1时，=（k+1）， 综上所述：。 推广：当时，其中，记，则其“交替和”的总和为 。 检测评估： 1．设集合，若，则下列关系正确的是（ ） A． B． C． D． 2.如图，I为全集，M、P、S是I的三个子集，则阴影部分所表示的集合是 （ ） A． B． C． D． 3．设集合，其中，且，把满足上述条件的一对整数对作为一个点的坐标，可以得到的不同点的个数是（ ） A．7 B。8 C。9 D。10 4．设集合P={m|－1＜m≤0，Q={m∈R|mx2+4mx－4＜0对任意实数x恒成立，则下列关系中成立的是（ ） A．PQ B．QP C．P=Q D．P∩Q=Q 5. 设函数，区间M=[a，b](ab)，集合N={}，则使M=N成立的实数对(a，b)有 （ ） A．0个 B．1个 C．2个 D．无数多个 6．向50名学生调查对A、B两事件的态度，有如下结