高考不等式的概念和性质【精品】.docVIP

龙文学校个性化辅导教案提纲 不等式的概念和性质 1、实数的大小比较法则： 设a，b∈R，则a b ；a＝b ；a b . 实数的大小比较法则，它是比较两个实数大小的依据，要比较两个实数的大小，只要考察它们的 就可以了. 实数的大小比较法则与实数运算的符号法则一起构成了证明其它不等式性质的基础. 2、不等式的5个性质定理及其3条推论 定理1（对称性） a b 定理2（同向传递性） a b，b c 定理3 a ba＋c b＋c 推论 a b，c d 定理4 a b，c 0 a b，c 0 推论1 非负数同向相乘法 a b≥0，c d≥0 推论2 a b＞0 nN且n 1 定理5 a b＞0 nN且n 1 例1. 设f x ＝1＋logx3，g x ＝2logx2，其中x＞0，x≠1．比较f x 与g x 的大小. 解： 1 x2－y2 x＋y ＜ x2＋y2 x－y 2 aabb＞abba 变式训练1：不等式log2x+3x2＜1的解集是____________. 答案： x|－＜x＜3且x≠－1,x≠0 。 解析：：或。 例2. 设f x ＝1＋logx3，g x ＝2logx2，其中x＞0，x≠1．比较f x 与g x 的大小. 解：当0＜x＜1或x＞时，f x ＞g x ； 当1＜x＜时，f x ＜g x ； 当x＝时，f x ＝g x . 变式训练2：若不等式 －1 na＜2＋对于任意正整数n恒成立，则实数a的取值范围是 . 例3. 函数＝ax2＋bx满足：1≤≤2，2≤≤4，求的取值范围． 解：由f x ＝ax2＋bx得 f －1 ＝a－b，f 1 ＝a＋b，f －2 ＝4a－2b a＝[f 1 ＋f －1 ]，b＝[f 1 －f －1 ] 则f －2 ＝2[f 1 ＋f －1 ]－[f 1 －f －1 ] ＝3f －1 ＋f 1 由条件1≤f －1 ≤2，2≤f 1 ≤4 可得3×1＋2≤3f －1 ＋f 1 ≤3×2＋4 得f －2 的取值范围是5≤f －2 ≤10. 变式训练3：若1＜α＜3，－4＜β＜2，则α－|β|的取值范围是 . 解： －3，3 例4. 已知函数f x ＝x2＋ax＋b，当p、q满足p＋q＝1时，试证明：pf x ＋qf y ≥f px＋qy 对于任意实数x、y都成立的充要条件是o≤p≤1. 证明：∵pf x ＋qf y －f px＋qy ＝pq x－y 2＝p 1－p x－y 2 充分性：当0≤p≤1时，≥0 从而 必要性：当时，则有≥0，又≥0，从而≥0，即0≤p≤1．综上所述，原命题成立． 变式训练4：已知a＞b＞c，a＋b＋c＝0，方程ax2＋bx＋c＝0的两个实数根为x1、x2． 1 证明：－＜＜1； 2 若x＋x1x2＋x＝1，求x－x1x2＋x； 3 求| x－x|． 解： 1 ∵a＞b＞c，a＋b＋c＝0， ∴3a＞a＋b＋c，a＞b＞－a－b， ∴a＞0，1＞ ∴－ 2 （方法1）∵a＋b＋c＝0 ∴ax2＋bx＋c＝0有一根为1， 不妨设x1＝1，则由可得 而， ∴x2＝－1， ∴ 方法2 ∵ 由＋，∴ ∵∴ 3 由 2 知， ∴，∴ ∴ ∴ 1．不等式的性质是证明不等式与解不等式的重要而又基本的依据，必须要正确、熟练地掌握，要弄清每一性质的条件和结论．注意条件的放宽和加强，条件和结论之间的相互联系． 2．使用“作差”比较，其变形之一是将差式因式分解，然后根据各个因式的符号判断差式的符号；变形之二是将差式变成非负数（或非正数）之和，然后判断差式的符号． 3．关于数 式 比较大小，应该将“相等”与“不等”分开加以说明，不要笼统地写成“A≥B 或B≤A ”． 四、本次课后作业： 五、学生对于本次课的评价： ○特别满意 ○满意 ○一般 ○差 六、教师评定 1.学生上次作业评价： ○好 ○较好 ○一般 ○差 2.学生本次上课情况评价： ○好 ○较好 ○一般 ○差 学生签字： 龙文学校教务处签字： 归纳小结 典型例题 基础过关