美术教育在书香班级建设中的意义(修改稿).docVIP

美术教育在书香班级建设中的意义 学校是我国教育系统培养全面发展的社会主义接班人和建设者的基础部门，班级是具体实施教育的重要单位。从全面推进素质教育，陶冶学生情操、启迪学生心智、促进学生自由全面发展来看，浓厚的文化艺术范围，对形成良好的班风，浓郁的学习风气具有积极影响，建设为实现教书育人营造良好氛围 美术教育主要是指美术知识和技巧的传授，健全人格，以满足个体精神和文化的需要，促进社会经济进步，使人类社会得到全面发展。 我国《九年义务教育全日制小学、初级中学美术教学大纲》中明确指出，中学美术教育的目的是：通过美术教学，向学生传授美术基础知识和基本技能；提高学生的审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志；提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。中学生的人格标准应包括：胸怀宽广，热爱知识，热爱生命，健康的生活态度，良好的自我调控能力，身心健康发展。 中学阶段的学生正处于青春期，这个时期学生的生理和心理发育都在迅速走向成熟，人格可塑性强，但个体与个体之间又存在差异。因此，高中美术教学中教师应根据新课程标准要求，引导学生对艺术的感受、参与、体验、思考、探究学习，进一步学习基本的美术知识与技能，体验学习过程和方法。鼓励学生进行大胆创作，亲身体验各种不同创作活动，使学生发现主动学习的乐趣，不断尝试新的表达方式。对学生作品所表现出的观察力，创造力，形象思维能力给予高度评价。艺术家的作品从一方面来看正是艺术家人格的体现，美术教育从本质上来看正是一种人格教育。对学生做作品的评价不存在对与错，它是学生个性的张扬，思维方式和内心世界的体现。在美术教育中，增强学生主动参与意识，培养学生良好的行为习惯，锻炼交际能力，从而达到逐步完善人格的目标，使学生形成有益于个人和社会德情感、态度和价值观。这样，学生对美好的事物就会有正确的评价和判断，就会心向往之，有利于书香班级的建设。 ?美术教育可提升学生综合素质，有利于学生全面发展，促进书香班级的建设 当今社会所需要的是全面发展的高素质人才。《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：美术教育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才具有重要作用。 现代所需要的新人才，应该是身体素质和心理素质都得到很好发展的身心和谐的人。我国作为一个发展中国家，人口众多，要想取得经济上的飞速发展，就要提高全民素质，加强教育投入是提高全民素质的基础。美术教育关系到一个国家和民族的审美素质，提高其审美情趣，有利于培养高尚的道德情操。进而树立正确的人生观和世界观，实现自身素质的提高。 美术教育作为素质教育的重要组成部分，理应引起足够的重视。中学美术教育通过教会学生审美，提高学生的综合素质。如在美术欣赏课中，学生通过欣赏中国和西方绘画作品。 使学生了解我国传统绘画与西方绘画，因使用的工具材料不同，绘画技法不同，人文背景不同，形成了不同的艺术风格。让学生对各类美术作品最基本的了解，使学生理解各种美术作品的深刻内涵，感悟其美感，增加对美术的热爱，接受不同地域，不同民族所创造的人类宝贵的文化遗产，以美术为媒介认识整个世界。 美术教育绝不是一门孤立的学科，它与各个学科都有着内在联系。中学各科教材中，有许多要用图像来说明的教学内容。图像表达有时会比语言、文字和符号的表达更加清晰、准确。美术教育课培养学生的观察力、空间想象力，而高中的立体几何、物理也需要相应的能力。所以美术与其它学科是相互渗透和融合的关系，素质教育离不开美术教育。由此，培养学生的综合素养，促进书香班级的建设。 ?美术教育可启发学生的创造意识，培养创新能力，促进书香班级的建设 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在二十一世纪的知识经济时代，一个国家人民的创新意识显得尤其重要。怎样发掘优势，培养拥有创新精神的高素质人才，是每一个教育者肩负的责任和使命。 美术教育被公认为是培养学生创新能力最具成效的学科之一。美术教育是让个体通过感受美、认识美等阶段，从而使个体达到创造美的目标。在高中阶段，学生的思维特点、实践能力、有利于培养创新能力。通过美术教育培养个体的创新才能，和以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育有方向性的一致。引导学生从不同的视觉角度欣赏美、发现美，了解美术作品的美具有多样性。在作业训练中，尽量减少不顾内心感受，不积极思考的一味模仿这种很容易使学生的思维陷入停滞不前状态，阻碍学生创新意识的发展的学习方式，鼓励学生展现个人才华的空间，展示自己的特长，达到自我的完善和实现。 构建和谐的校园文化是学校发展的迫切需要，是实现学校办学目标的必由之路，是深化学校内涵发展的有效途径。学校的建设是一个复杂的过程，确定学校校园文化建设的方向是其中的一个关键性环节。校园文化包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这