社会心理学1分析报告.pptVIP

授课教师简介：王文增电话 邮箱： wangwz993@163.com微信：wan QQ：1574451218 学历：心理学博士研究生 职称：心理学副教授、硕士研究生导师 资格：国家二级心理咨询师 DISC性格特质分析讲师 匹克杯?首届全国青年培训师大奖赛 全国十佳青年讲师 社会兼职：辽宁省心理咨询师资格考试答辩委员会委员 辽宁省心理咨询师协会理事 沈阳师范大学兼课教师 沈阳大学兼课教师 辽宁省心理学会会 辽宁省大学生心理咨询专业委员会理事 辽宁省家庭教育学会理事 辽宁省红十字会员 课程说明 一、学习每一科之前浏览一遍书。 二、学习每一科之后做图式。 三、通过做习题看书。 四、不用记笔记。 五、讲授的内容（概念、观点）。 第三单元 社会心理学的研究方法 社会心理学研究的主要方法 观察法：自然观察、参与观察 调查法： 访谈法、问卷法 档案法： 三、符号互动论 符号互动论认为社会心理学的研究对象是社会互动过程中的个人行为和活动，而个人行为只是整个社会群体行为和活动的一部分。 特别重视与强调事物的意义、符号在社会行为中的作用。作为符号互动论的核心概念的“符号”包括语言、文字、记号等，甚至个体的动作和姿势也是一种符号。 4、生本能与死本能 生本能指向生命，代表爱和建设的力量。 死本能指向毁灭，是体现恨与破坏的力量。 单选 28、F.H.奥尔波特认为社会心理学是研究（ ）和社会意识的学科。 （A）社会认知 （B）社会心理 （C）社会行为 （D）社会影响 49、社会心理学的启蒙期是（ ）。 （A）哲学思辨阶段 （B）学派阶段 （C）实证分析阶段 （D）经验描述阶段 35、B=f（P，E）中的B代表（ ）。 （A）社会行为 （B）个体特点（C）个体所处情境 （D）行为倾向 26 、在人性问题上，主张人性恶论观点的是（　　）。 （ A ）卢梭? （ B ）亚里士多德 （ C ）孟子? （ D ）柏拉图 35 、社会刺激与社会行为之间的中介过程是（　　）。 （ A ）社会动机? （ B ）社会心理 （ C ）社交情绪? （ D ）社会需要 30、社会学习论的理论根源是（　　）。　　(A)心理分析　 (B)行为主义　　(C)认知理论 　(D)人本主义 31、麦独孤（W.McKougall）用（ ）来解释人类的社会行为。 （A）认知过程 （B）学习 （C）社会影响 （D）本能 多选 109、G.W.奥尔波特认为社会存在的形式包括( )。 (A)想象的存在 (B)隐含的存在 (C)现实的存在 (D)歪曲的存在 95、G.W.奥尔波特认为影响人们思想、情感和行为的社会存在形式包括( )。 (A)隐含的 (B)现实的 (C)想象的 (D)抽象的 * 二、社会交换论 主张从经济学的投入与产出关系的视角研究社会行为的理论。 人们的互动是物质与非物质的一种交换。 社会交换论认为：趋利避害是人类行为的基本原则。 人们在互动中倾向于扩大收益、缩小代价或者倾向于扩大满意度、减少不满意度。 * 霍曼斯的普遍性命题 成功命题得到奖赏→重复这种行为，奖赏越多→频率越高 刺激命题相同刺激→相同或相似行为 价值命题行为结果有价值→重复行为的可能性越大 剥夺-满足命题个体或群体重复获得相同奖赏次数越 多，该奖赏对个体的价值越小 侵犯-赞同命题个体行为没有得到期待的奖赏或受到 出其所料的惩罚时→愤怒情绪→侵犯行为→这种行为 有价值，反之亦然 * 符号互动论的基本假设(P111页第一段） 1、个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的。 2、事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在于事物自身中。 3、个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义。 * 四、精神分析论 （一）弗洛伊德精神分析论的主要概念 1、意识与无意识 意识是个体能觉察的心理部分，是人类理智作用的表现。（5%） 无意识是被压抑到意识 之下的原始冲动和本能。 “下意识”或“潜意识” （95%） * 意识 前意识 潜意识 (无意识） * 弗洛伊德精神分析