(参考)讨论式教学利弊分析第一稿.docVIP

宁夏师范学院毕业论文 题目： 讨论式教学利弊分析 学生姓名： 学 号： 指导教师： 专 业： 物理学 院（系）： 物理与信息技术学院 论文提交日期： 2010年3月14日  摘 要 讨论式教学是以启发式教学思想为基础，以学生为中心，在教师与学生，学生与学生之间，通过积极的讨论各抒己见，互相启发，使学生参与到教学中来，已达到训练学生自学能力，推理能力，应用所学知识解决问题的能力的一种教学方法，讨论中应注意体现以学生为中心，教师为主导的教学思想，讨论式教学有利于突出学生的主体性和教师的主导性，有利于提高课堂效率，有利于提高学生的素质，有利于促进学生社会发展，但受教学对象和教学内容的限制，受时间的限制，实施过程不易把握。 关键词：讨论式教学；创新思维；独立思考；实施 Abstract Heuristic discussion teaching is based on the idea of ??teaching to student-centered, teachers and students, among students, express their views through active discussion and mutual inspiration, to enable students to participate in teaching in the past, has been training students to achieve self- ability, reasoning ability, application of the knowledge problem-solving abilities of a teaching method, the discussion should give expression to a student-centered, teacher-centered teaching ideas, discussion teaching helps highlight the main body of students and teachers led sex, help to improve classroom efficiency, help to improve the quality of students and help to promote social development of students, but by the content of teaching and teaching objects limited by time constraints, the implementation process is not easy to grasp. Keywords： Discussion Teaching ;Innovative Thinking; Independent thinking; Implementation 目 录 摘要 I Abstract II 0 前言 1 2 讨论式教学的意义 1 3 讨论式教学的操作过程 1 3。1课前准备 2 3．1．1老师做好课前准备 2 3．1．2学生做好课前准备 2 3。2 讨论过程的引导 2 3．2．1教师作为组织者 3 3．2．2教师作为引导者 3 3．2．3教师作为评价者 3 3。3讨论后的总结 3 3．3．1做出准确的评价 3 3．3．2同时要给予学生适当的鼓励 4 4 讨论式教学的利弊分析 4 4．1讨论式教学的优点 4 4．1．1讨论式教学有利于突出学生的主体性和老师的主导性 4 4．1．2讨论式教学有利于提高课堂效率 4 4．1．3讨论式教学有利于提高学生的素质 5 4．1．4讨论式教学有利于促进学生社会发展 5 4。2讨论式教学的弊端 6 4．2．1讨论式教学受教学对象和教学内容局限性 6 4．2．2讨论式教学受时间的限制 6 4．2．3讨论式教学实施过程不易把握 6 5 小结 7 6结束语 7 参考文献 7  0 前言 随着教育改革的不断深入教育方式不断改革，教育转型改变了原来的教育目标，教育目标改变了教育方式，讨论式教学应该是实施素质教育、智能教