羚羊木雕教学课件.pptVIP

　　如果你想把一件贵重的东西送给朋友，你应该怎么办？ * * 朋 友 地 久 天 长 爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。” 希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。” 斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富”。 学习目标 整体感知课文，体会课文的情节和人物思想感情。 学会正确看待友谊和礼物的关系。 联系生活实际，学习与父母沟通的方法。 作者简介 张之路，1945年生于北京，现为中国电影集团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。 主要作品有电影剧本《霹雳贝贝》、《魔表》、《疯狂的兔子》，长篇小说《第三军团》。 1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；1997年入选中央电视台“东方之子”栏目。 1、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。 （1）抹（ ）眼泪 （2）犄（ ）角 （3）怦怦（ ） （4）兜里( ) （5）手里zuàn（ ）着小藏（ ）刀 （6）逮（ ）着玩 逮 （ ）捕 （7）寒颤（ ） 颤（ ）抖 （8）愣了一下（ ） （9）羚羊( ) 2、词语填空 影不离 自 主张 二而一 无可 回 m? jī pēng dōu 攥 dǎi dài lèng zhàn chàn zàng líng 形 作 合 挽 爸爸 妈妈 万芳妈妈 奶奶 万芳 “我” 分角色朗读课文 朗读要求: 1、把握好人物的身份 和性格特点。 2、处理好语速、语气、 语调的轻重、缓急。 1、本文围绕羚羊木雕写了一件什么事？ 本文记叙了“我”在父母的逼迫下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回来的这件事。 问题探究 逼“我”要回羚羊木雕——今天 与“我”换破裤子——上星期 送羚羊木雕 ——昨天 去要回羚羊木雕——今天 1、本文写了发生在三个时间里的事，是怎么布局的？ 插叙 记叙的顺序 插叙——在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙事的线索，插入一段与主要情节相关的内容。有助于展开情节和刻画人物。 顺叙——按照事件发生的先后次序来写。 倒叙——把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述。 2、课文写了祖孙三代，一家四口，人物出场顺序是怎样巧妙安排的？ 用第一人称叙述，先写妈妈，再写爸爸，最后写奶奶。让人物先后出场，文章就显得波澜起伏。 二、初步感知课文内容　 “一个_________ 的故事” “一个 _________ 的木雕” “一个_________ 的爸爸” “一个_________ 的妈妈” “一个_________ 的奶奶” “—个_________ 的万芳” “一个_________ 的 ‘我’ ” 珍贵 婉转持重沉稳 明白事理 态度生硬固执 仗义明理 重情软弱 伤感 “一个_________ ______ 的万芳妈 ” 明理，心直口快 品味揣摩人物个性化语言 下面的话分别是谁说的？ 　A. “你拿着，咱俩还是好朋友……” 　B. “是的，这是给你的，可并没有允许你　　 拿去送人啊！” 　C. “你现在就去把它要回来！” 　D. “算了吧，这样多不好。” 完成下面配伍题。①他静静地点燃了一支烟，慢慢对我 说:……( )②屋子里静极了。( )③妈妈坚定地说。( )④我冒着雨飞快地跑出门去。( )A．写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中 情景。B. 表现妈妈的固执、生硬。C．表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。D．写出了我极为难受的心情。 C A B D 将下面的神情动作描写归位，体会“我”的心情。①“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能　不能把羚羊还我……”( ) ②“不!”( )③“爸爸不是说给我了么?”( ) ④“没有卖……我送人了。”( ) 　A．我小声地说。　B．我觉得自己声音有些发抖。　C. 我哭着喊了起来。　D．我几乎听不见自己的声音。　 A B C D 　　读文章最后3