荷塘月色课件_高二语文课件.pptVIP

这一部分写夜游荷塘引起的联想。“忽然想起采莲 的事情来了”这一句承上文宕开一笔，转出新意。 文章由此放开去，联想到古代诗词对采莲的描绘， 然后再收回眼前，发出“只不见一些流水的影子， 是不行的”缺憾。由此极自然地牵动出“这令我到 底惦着江南了”这种思乡的哀愁。这种乡愁正是当 时作者苦闷矛盾心情在作品中的投影，表达了作者 内心的不平和对光明美好生活的崇敬。 这段文字，即景生情，忽远忽近，善收巧放，疏 朗而又曲折。 本ppt来自：千教网() 由“忽然”引出一幅江南采莲图，至此由 实入虚，开辟了一种与前文孤寂幽静相反的热 闹欢乐的境界。一实一虚，一动一静，相互映 衬，相得益彰。作者似乎得到了暂时的“宁 静”，但“猛一抬头，不觉已是自己的门 前”，又回到了现实中来，表明作者无法从现 实生活中得到理想的“宁静”，这正是残酷的 现实社会带来的结果。 本ppt来自：千教网() 淡淡的喜悦： 说有喜悦，也是从文章本身出发的。作者去荷塘是欣然前往的，因为预想月光下的荷塘“总该另有一番样子吧”；往日阴森森的小路，“今晚却很好”，而且觉得在这样的天地里，自己是个“自由的人”；到了荷塘，作者更是心系美景，怡然自得之情顿生，这美景与其说是自然美景，毋宁说是作者心灵中的美景，于是忆起古人采莲那个“热闹的季节” “风流的季节”。以上种种，我们也可以看到，作者在短暂时间内所得自由而带来的喜悦也是贯穿于全文之中的。 本ppt来自：千教网() 淡淡的忧愁 说有忧愁，因为全文处处笼罩着低调的情绪。文章开篇即写“心里颇不宁静”，为全文定下了低沉的感情基调，接着写路是幽僻、寂静的，月和云是淡淡、朦胧的，树影是参差、斑驳的，树色是阴阴的，远山是隐隐约约的，而蝉声与蛙声虽然热闹，但却与“我”无缘；接着又想到古人采莲的盛况，惦起江南，感慨颇多。如此等等，无不让人感觉到作者心中那淡淡的忧愁。 本ppt来自：千教网() 本体 喻体 相似点 叶子 亭亭的舞女的裙 圆形，舒展，形态相似 白花 明珠、星星、刚出浴的美人 晶莹剔透，忽隐忽现， 纤尘不染 清香 远处高楼上渺茫的歌声 若有若无，轻淡缥缈 月光 流水 月光照下来和水向下流相似 河波 闪电 朦胧，恬静，柔美 光与影 梵婀玲上的名曲 悠扬，温馨，和谐 树色 烟雾 迷茫，朦胧 灯光 瞌睡人的眼 昏暗，没有精神 课堂练习：找出课文中的比喻句，指出本体与喻体之间的相似点。 本ppt来自：千教网() 其中有两个比喻，用诉诸听觉的音乐来比香味，来比光与影的组合、明与暗的变化。这样的比喻恰当吗？为什么？ 比喻恰当。此处运用了通感的修辞手法。因为人的各种感官是相互联系的，感觉之间本来就是互通的。这里先是将花香比成远处渺渺茫茫的歌声，二者都具有缥缈、不确定、若有若无的特点；后又用名曲优美、和谐的旋律比喻光与影的和谐，不仅烘托出一种温馨、幽雅的氛围，而且给读者丰富的联想和想象。 本ppt来自：千教网() 朱自清 荷塘月色 本ppt来自：千教网() 关于朱自清 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，现代著名的作家和学者，民主战士。浙江绍兴人。 主要成就：诗歌、散文、文艺评论、古典文学研究。其名作选入中学课本的有《春》《匆匆》《背影》《绿》《威尼斯》 《荷塘月色》 本ppt来自：千教网() 时代背景 《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。在此之前，朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在四一二政变之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的“象牙之塔”。但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又