语文《雷雨前》课件.pptVIP

标出课文段序； 划出生僻字词，并尝试注音解释； 把握朗读节奏，体味朗读时的语气、语调。 * * 有感情的朗读课文，扫清生字、新词障碍。 结合时代背景，通过合作探究，领会文中意象的象征意义。 通过拓展迁移训练，深化象征手法的理解及运用 茅盾（1896—1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人。现代著名作家，“文学研究会”创始人之一，“五四”新文学运动先驱之一。 “茅盾”是1926年他发表第一部小说《幻灭》时用的笔名。主要作品有： 小说：《子夜》、《春蚕》《秋收》《残冬》 《腐蚀》 《林家铺子》等； 散文集：《话匣子》《野蔷薇》《见闻杂记》等。 帐幔（ ） 揩汗 （ ） 水门汀（ ） 噤声（ ） 呕吐（ ） 咆哮 （ ） 模样（ ） 龌龊（ ） màn kāi tīng ǒu xiào mú wò chuò jìn 雷雨前的天气具有怎样的特点？ 闷热、无风、干燥，使人焦躁不安！ 1、自由朗读课文第一部分，找出写天气的热和闷的句子，并作赏析（从描写角度、修辞手法思考）： 示例：从视觉、触觉来写自己的实际感受，如：带热的桥石、露宿的人、灰白的幔、龟裂的河床、开了口的农田、苍白坚硬的泥土等。 以自然界事物的本来面目为基础，抓住其特征大胆运用比喻夸张、拟人等修辞手法，做形象概括，生动传神。 2、浏览课文第二部分，找出雷雨前的苍蝇、蚊子、蝉有什么反应。 本文写于1934年,当时正处于“九.一八”事变之后，日本帝国主义的铁蹄已踏入中国，烧杀抢掠；而国民党反动派却实行卖国投降政策，对中国共产党和进步力量，实行残酷的围剿，封建军阀，贪官污吏则气焰嚣张，白色恐怖笼罩着祖国，人民处于水深火热之中。作者看到人民的力量，尤其是中国共产党的壮大，已成为全国进步力量的核心，在中国共产党的领导下，酝酿并爆发了一次次的革命风暴，它将冲破压抑中国人民的沉闷空气，于是作者挥笔写成这篇雄浑的散文。 象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表达某种抽象的概念、思想和情感（被象征体）。 请结合本文的写作背景，理解文章中出现的下列各种事物的象征意义： 闷热的天气： 雷电、风暴： 苍蝇、蚊子： 巨人： 幔： 蝉： 国民党反动派实行的白色恐怖和黑暗统治 冲锋陷阵的革命主力军 席卷一切旧势力的革命运动、革命风暴 国民党反动派的官僚及帮凶 反动派的黑暗势力、黑暗统治 不革命、口头革命的人 找出文中最能表现作者对革命运动（大雷雨）情感的一句话。 让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！ 对雷雨的渴望，对雷雨来临的喜悦，充满了对新世界光明前途的向往，是乐观主义精神的体现。 请大家饱含激情地齐读文章最后一部分，再次感受作者对雷雨（革命）的呼唤与渴望。