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关于校长执行力的思考 ——提高学校管理水平高级研修班学习体会 大连电子学校 于龙水 联系电话 执行力是学校生存与发展的决定性力量，是实现学校发展战略、落实发展策略的根本因素，是形成学校核心竞争力的组成部分，是学校各项工作有效运行的前提保障。而校长是一所学校的航标与动力，校长执行力的强弱则直接影响学校管理的绩效。下面就结合培训班学习体会和学校工作实践、校长履职体验谈谈对校长执行力的认识和思考。 一、执行力重要性的认识著名管理学家德鲁克说：确定目标不是主要问题，如何实现目标和如何坚持执行实现计划才是决定性问题。当前，正处在发展的时期，方针和发展战略举措能不能得到有效执行，学校的发展目标能不能如期实现，执行力起着至关重要的作用。执行力提高执行力是时代的客观要求执政之道，重在正确决策，贵在落实执行。执行出生产力、执行出竞争力、执行出创造力。领导干部的执行力如何关系到党的路线、方针、政策的贯彻落实,关系到事业的成败。正确把握教育改革发展的基本态势和规律，清醒认识教育改革的形势和任务，转变教育思想和教育理念，执行力能力时代赋予我们的光荣使命成为 2.提高执行力是学校事业发展的必然要求是办人民满意的本质要求是贯彻落实科学发展观的必然选择治校能力关系到学校事业发展的重大问题是执行力的具体体现。提高执行力是自身发展的内在需要都有成就自己事业的强烈愿望，在实践中，愿将自我价值实现与学校事业发展完满地结合起来 1.做好“三立”，提升个人执行魅力。 一是立足。学校是知识分子聚集的地方，文化氛围浓、权力意识淡、非权力因素影响大。校长首先要立足于教职工中间，坦诚面对每一个教职员工，融入全体教职员工大集体中去，以真情换取真心，打造亲和力，培养真感情，取得信任，赢得民心，才能顺利有效地开展工作。但这种融入，并不是一味迁就，牺牲原则和立场，要以大局为重，以事业为先，正确处理“君子和而不同”。 二是立业。谋求师生发展和学校发展是校长的天职，是校长立业的出发点和归宿。因此，校长要把“发展学校，惠及师生”作为凝聚人心最有力的纽带，从学校的发展大局出发，为师生的根本利益着想，勤奋工作，勇于实践，创新管理，追求卓越，用强烈的事业心感召教职员工，从而最大限度的调动教职员工的积极性，与校长同心同德，共创伟业。 三是立德。立德是做人之本，更是治校之本。校长的良好品行和人格魅力本身，就是一种很强的领导力和执行力，其教育作用是无形的，却是无穷的。校长要自觉规范自己的言行，模范践行职业道德规范，光明磊落，坦荡无私，淡泊名利，还要善于走进和感悟他人心灵，善于悦纳他人和为他人鼓掌，善于为下属搭建展示才华的舞台，以自己的人格魅力，赢得师生的欣赏，获得群众的认同。 2.实行“三个引领”，构建校长执行文化。 一是思想引领。思想领导是校长最重要、最有力的领导手段。校长的思想决定着学校谋划，谋划决定着学校的发展，同时在谋划学校发展的过程中又会迸发出思想的火花。校长的思想来自对学校发展的思考，能根据实际进行创造性地思索，这不仅仅是个人智慧的成果，还要使自己的思想成为学校的发动机，使团队精神在碰撞、交流中达到的融合、积累与提升，从而带领教职工接受新知识、新观念、新技术，开拓进取，不断创新，把学校办成富有朝气和活力、具有责任心和凝聚力、富有特色和创新精神的学校。 二是行为引领。行为就是榜样，校长要充分发挥在以下方面的行为引领作用：在学习上引领。学校是学习的地方，校长理应成为职业读书人、职业学习者，是组织、指挥学习的人，是带领教师成为学习型教师的人，带领学校成为学习型学校的人。在教育教学改革上引领。在教育实践中，学校面临许多新形势、新课题，校长要带头认真思考、推进实践，进行教育创新，真正使自己成为学校教育教学的引领者、实践者。在教学业务上引领。校长应该率先成为学科带头人、名优教师，并始终站在教育教学的前沿，认真研究教学问题，带头进行校本科研，并积极创造条件，培育教科研氛围，鼓励教师在教学中研究，在研究中教学，从而取得对学校教育教学的指挥权和发言权，这也是形成校长教学思想的知识结构性前提。 三是文化引领。学校文化是校长的教育理念和办学实践的结晶，校长要坚持文化育人、文化立校，让文化滋润师生的心灵，使师生在学校文化底蕴的浸染中学习知识、增长能力、形成品格、提升素质。因此，校长应做学校精神的培育者，加强学校文化建设，把先进的文化内化成自己学校的校本文化，在创新上求发展，在特色上做文章，张扬学校个性，打造学校品牌，从而积淀成学校的特色文化，学校的核心竞争力就会明显增强。 三、如何努力构建“职责明确、工作规范、反应敏捷、运转协调、执行有力”的工作运行机制科学的执行力思想奠定提高执行力的思想基础要树立科学执政观坚持解放思想、实