苏教版必修一课件：第四专题《始得西山宴游记（柳宗元）》（共56张PPT） .pptVIP

“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。” 柳宗元在《小石潭记》中为我们描绘的迷人景色 ?《小石潭记》中“潭中鱼可百许头……与游者相乐。”对潭水、游鱼的描写，栩栩如生，十分传神，历来被人所诵记称道，归功于作者抓住景物特点，细致描摹。写鱼在潭中历历可数，反衬出水清潭小，“日光下澈，影步石上”，则从另一角度突出水澄清透明。“似与游者相乐”，把鱼儿那种闲适、轻快、灵敏、活泼的神态描写得惟妙惟肖。既写出水清又写出鱼乐，水鱼相映成趣，互相点缀，充满诗情画意。 再如：《小石潭记》中写“下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”描写潭中景基本上是纯客观实写，没有加入作者的主观感受。《始得西山宴游记》中写“其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。索青缭白，外与天际，四望如一。”描写西山的高峻，气象的阔大没有直接着力于西山本身的景物，而通过登临眺望的尺寸千里的感受，通过景物之间的相互映衬运用生动的比喻，色彩的喧染，构成一幅绚丽多姿的山水画。 常用文言虚词 而 （一）连词，①表并列，译为“和”、“与”。 [例句]蟹六跪而二螯。(《劝学》) ②表顺承，译为“就”、“然后”。 [例句]觉而起，起而归。(《始得西山宴游记》） ③表递进，译为“而且”、“并且”。 [例句]君子博学而日参省乎己。(《劝学》） 常用文言虚词 而 ④表修饰，译为“地”、“着”。 [例句]其隙也，则施施而行，漫漫而游。(《始得西山宴游记》) ⑤表转折，译为“却”、“但是”。 [例句]今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师(《师说》) ⑥表假设．译为“如果”、“假如”。 [例句]视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。（《捕蛇者说》） 常用文言虚词 而 （二）代词，译为“你（们）”、“你（们）的”。 [例句] 而翁归，自与汝复算耳！(《促织》） ⑦表目的，译为“来”、“去”。 [例句]外连衡而斗诸侯(《过秦论》) ⑧表因果，译为‘因而”、“所以”。 [例句]自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？(《赤壁赋》） 常用文言虚词 乎 （一）介词，相当于“于”，译为“对”、“在”。 [例句]君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。(《劝学》) （二）助词。①表疑问语气，译为“吗”、“呢”。 [例句]吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？（《《愚公移山》) 常用文言虚词 乎 ②表反问语气．译为“吗”、“呢”。 “月明星稀，乌鹊南飞”，此非曹孟德之诗乎？(《赤壁赋》) ③表感叹语气，译为“啊”、“呀”。 [例句]嗟乎！师道之不传也矣!(《师说》) ④表推测语气，译为“吧”、“呢”。 [例句]圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(《师说》) 常用文言虚词 乎 ⑤形容词、副词词尾，译为“的”、“地”。 [例句]洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。(《始得西山宴游记》) ⑥用于句中，起调整音节的作用，不译。 [例句]知不可乎骤得，托遗响于悲风。(《赤壁赋》） 常用文言虚词 其 （一）代词 ，①第三人称代词，译为“他(她、它)”、 “他(她、它) 们” 或“他(她、它)的” 、 “他(她、它)们的” 。 [例句]木直中绳，輮以为轮，其曲中规。(《劝学》) ②第一人称代词，译为“我”、“自己” 。 [例句]而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 。(《游褒禅山记》) 常用文言虚词 其 ③指示代词，译为“那(些)”、“这（些)” 。 [例句]惑而不从师，其为惑也，终不解矣。(《师说》) ④指示代词，表范围之内，后面多为数词，译为“其中的”、“那中间的”。 [例句]于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。(《石钟山记》） 常用文言虚词 其 （二）副词 ，①表测度．译为“大概”、“恐怕” 。 [例句]圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(《师说》) ②表反问，译为“难道”、“岂” 。 [例句]尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？(《游褒禅山记》) 常用文言虚词 其 ③表祈使，译为“可”、“一定” 。 [例句]尔其无忘乃父之志!(《伶官传)序》) ④表商榷语气，译为‘还是”。 [例句]因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。(《烛之武退秦师》) 常用文言虚词 其 ③表祈使，译为“可”、“一定” 。 [例句]尔其无忘乃父之志!(《伶官传)序》) （三）连词，①表选择，译为“或者”、“还是” 。 [例句]其信然邪？其梦邪?其传之非其真邪? (《祭十二郎文》) ②表假设，译为“如果”，“假如” 。 [例句]其业有不精，德有不成者，非天质之卑，心不若余之专耳。(《送东阳马生序