高中语文（粤教版）必修一课后训练：14　《诗经》两首 Word版含答案.docVIP

课后训练 一、基础知识 1．下列加点词解释不正确的一项是（　　） A．匪我愆期　愆：延误。 B．以我贿迁 贿：财物，指嫁妆。 C．渐车帏裳 渐：副词，逐步。 D．靡室劳矣 靡：没有，不。 2．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A．①将子无怒，秋以为期　②乘彼垝垣，以望复关 B．①桑之未落，其叶沃若　②士之耽兮，犹可说也 C．①既来之，则安之　　　②言既遂矣，至于暴矣 D．①信誓旦旦，不思其反　②今我来思，雨雪霏霏 3．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（　　） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。 B．《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂、鲁颂和商颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。 C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。 D．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。 4．翻译下列句子。 （1）乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。 译文：_________________________________________________________________ （2）桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。 译文：_________________________________________________________________ 二、课外文段 （一）阅读下面两首诗，完成第5～6题。 相　鼠 相鼠有皮，人而无仪。 人而无仪，不死何为？ 相鼠有齿，人而无止。 人而无止，不死何俟？ 相鼠有体，人而无礼。 人而无礼，胡不遄死？ （选自《诗经·鄘风》） 河　广 谁谓河广？一苇杭之。 谁谓宋远？。 谁谓河广？曾不容刀。 谁谓宋远？曾不崇朝。 （选自《诗经·卫风》） 5．《相鼠》一诗表达了什么思想感情？ 6．《相鼠》与《河广》这两首诗在章法结构上有什么共同之处？试分析这样写的好处。 （二）阅读《诗经》中的两首诗，完成第7～10题。 关　睢 关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右。窈窕淑女，钟鼓乐之。 蒹　葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中。 7．《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法？运用这种手法起到了什么作用？ 8．在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用？ 9．《关雎》和《蒹葭》两首诗歌运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。 10．比较《关雎》和《蒹葭》在写法上的异同。 三、语言运用 11．请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。 12．学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。 ①现出庐山真面目　留住秋水旧丰神 ②藏古今学术　聚天地精华 ③常向秋山寻妙句　又驱春色入毫端 ④天涯雁寄回文锦　水国鱼传尺素书 ⑤看我非我，我看我，我也非我　装谁像谁，谁装谁，谁就像谁 戏剧社________　文学社________　摄影小组________ 四、片段作文 13．写一个热闹场面，以此来反衬人生的悲痛、孤独或寂寞的心情。（400字左右） 1．C　解析：渐，浸湿。 2．B　解析：B项，都用于主谓之间，取消句子独立性。A项，①介词，把；②目的连词，来。C项，①连词，既然；②副词，已经。D项，①动词，想；②语气词，无实义。 3．D　解析：D项，“全部都是四言诗”错，也有不是四言诗的，如《伐檀》，基本是五言。 4．（1）登上那倒塌的墙垣，遥望那复关。没有看见复关，我的眼泪簌簌不断地掉下来。 （2）桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！ 5．这首诗讽刺胡作非为、荒淫无耻之徒，表达了人们的憎恨和诅咒。诗人以老鼠作比，指斥无耻之徒连老鼠都不如。（这显然是一首讽刺诗，抓住“无仪”、“无止”、“无礼”三个词不难看出讽刺的意味） 6．两首诗从行文方式来看，都运用了重章叠句，只更换个别的字眼，增强了诗歌的音乐性和节奏感，更能充分地抒发情怀。 7．《关雎》这首