2011年高考语文模块突破复习16--考点三 理解与现代汉语不同句式和用法.ppt

求职应注意的礼仪 求职时最礼貌的修饰是淡妆 面试时最关键的神情是郑重 无论站还是坐，不能摇动和抖动 对话时目光不能游弋不定 要控制小动作 不要为掩饰紧张情绪而散淡 最优雅的礼仪修养是体现自然 以一种修养面对两种结果 必须首先学会面对的一种结果----被拒绝 仍然感谢这次机会，因为被拒绝是面试后的两种结果之一。 被拒绝是招聘单位对我们综合考虑的结果，因为我们最关心的是自己什么地方与用人要求不一致，而不仅仅是面试中的表现。 不要欺骗自己，说“我本来就不想去”等等。 认真考虑是否有必要再做努力。 必须学会欣然面对的一种结果----被接纳 以具体的形式感谢招聘单位的接纳，如邮件、短信 考虑怎样使自己的知识能力更适应工作需要 把走进工作岗位当作职业生涯的重要的第一步，认真思考如何为以后的发展开好头。 Thank you 2.被动句 判断被动句的关键是定位主动者和被动者的关系。这就要求考生必须在平时的练习中强化“三步走”训练:一是圈。圈出含有被动关系的词语或句子,以激起自己的有意注意。二是注。在草稿纸上注出这些词语或句子的翻译。三是对。在完成全句的翻译后,再核对一下在草稿纸上注出的翻译是否切合语境。只有在这种严格的“三步走”训练中,大家才能对被动句练就出一种敏感和一种技能。 3.宾语前置句 (1)疑问句中代词作宾语前置。这类句子的关键是作宾语的疑问代词,如: “谁”“何”“奚”“曷”“胡”“恶”“安”“焉”等。(2)否定句中代词宾语前置。这类句子有两点要注意:一是关于否定句,一般句子中必须有 “不”“未”“毋”“无”“莫”等否定词;二是代词作宾语。(3)为了强调,靠助词“之”“是”帮助,将宾语提前。要准确判断此处的”之”或”是”是否是助词。(4)名词作宾语,为了强调而将它扯到动词前面,又为了表示动作对象(宾语)的惟一性、排他性,在提前了的宾语之前加上范围副词“唯(惟)”,构成“唯(惟)……是(之)……”的固定格式。此处要从句意出发,观察是否能套用这种固定格式。 4.成分省略句 句中是否省略了成分,要根据上下文的意思或整个语言环境去推断。翻译时,要根据具体情况把省略的成分补出来。常见的省略有主语、谓语、宾语省略和介词“于”“以”的省略等。如: “旦日,客从外来,(邹忌)与(客)坐谈”省略了主语和宾语; “蹑足(于)行伍之间”省略了介词“于”。 二、词类活用的解题策略 词类活用是古汉语中某些实词的特殊用法。这些词在特定的语言环境中,临时具有某种语法功能,相应的具有一种新的意义,并且临时改变了词性,有的还改变了读音。名词用作状语、动词的使动用法和被动用法,虽然没有改变词性,但因用法特殊,一般也列入活用范畴。 解题时要抓住特征,判断用法。可以从词性改变、使动用法和意动用法三个大类上来着眼。词性改变包括名词、动词、形容词三大词类的词性改变。其中名词词性改变的特点为:后有名词、前有状语和能愿动词时,名词活用为动词;后有名词或形容词时,名词作状语。形容词词性改变的特点为:做主语或宾语时,形容词活用为名词;后带宾语时,形容词活用为动词。使动用法是一个动词或形容词,产生了使宾语发生某个动作的意思,宾语成了动作的主体,这个动词或形容词便有了使动意义,活用为使动词。意动用法表示心理活动,意思是“认为怎么样”。 授课提示:对应学生用书第245页 一、选择题 1.下列句中加点词的解释正确的一项是 ( ) A.急湍甚箭,猛浪若奔 奔:奔跑的马 B.手自笔录 笔:动笔 C.意将隧入以攻其后也 隧:地洞、地道 D.如曰今日当一切不事事 事:事情、事物 解析:B.应为”用笔”,名词作状语;C.应为”钻洞”,名词用作动词。D. 应为”做”,名词用作动词。 答案:A · · · · 2.与“以夭梅病梅为业以求钱也”活用情况一致的一项是 ( ) A.朝歌夜弦,为秦宫人 B.使人先表澭水 C.先破秦入咸阳者王之 D.操军破,必北还 解析:C项与题干例句一致,都是名词的使动用法。 “王”意为“使……为王” 或 “称王”。A项中的“歌”“弦”,名词用作动词, “歌”意为“唱歌”, “弦”意为 “弹奏”;B项中的“表”,名词用作动词,意为“作记号”;D项中的“北”,方位名词 作状语,意为“向北”。 答案:C 3.与“赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君”句式不同的一项是 ( ) A.吾属今为之虏矣 B.廉颇者,赵之良将也 C.一夫作