人教版-高中物理-必修-第四章牛顿运动定律第七节用牛顿运动定律解决问题(二)课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * 六、动态平衡问题 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 必修一—第四章牛顿运动定律 第七节用牛顿运动定律解决问题（二） 1.掌握共点力的平衡条件，会用来解决有关平衡问题． 2.知道超重和失重的概念，知道超重和失重产生的条件． 3.能从动力学的角度理解自由落体运动． 知识与技能 通过搜集航天器中的超、失重现象，了解我国航天科技的成就，培养学生的民族自豪感和提高对科学知识的兴趣. 情感态度与价值观 1.通过运用牛顿定律解决平衡问题和超重、失重问题，培养学生运用数学知识解决物理问题的思维意识． 2.通过体验电梯内的超、失重现象和观察分析体重计上的下蹲过程中的现象，体会物理学的研究方法． 过程与方法 1.共点力作用下物体的平衡条件及应用．(重点) 2.发生超重、失重现象的条件及本质．(重点) 3.共点力平衡条件的应用．(难点) 4.超重、失重、完全失重的本质．(难点) 1.理解共点力作用下物体平衡状态的概念以及共点力作用下物体的平衡条件． 2.会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题． 3.通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质. 重　点　难　点 课　标　解　读 一、共点力的平衡条件 保持静止 匀速直线运动 二、超重和失重 大于 小于 g 没有作用力 三、从动力学看自由落体 重力 加速度 为零 匀加速 四、对超重、失重的理解 3.对超重和失重现象的理解 (1)物体处于超重或失重状态时，物体所受的重力始终不变，只是物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力发生了变化，看起来物重好像有所增大或减小． (2)发生超重或失重现象与物体的速度方向无关，其取决于物体加速度的方向． (3)在完全失重状态下，平常由重力产生的一切物理现象都会完全消失，比如物体对桌面无压力，单摆停止摆动，浸在水中的物体不受浮力等．靠重力才能使用的仪器，也不能再使用，如天平、液体气压计等． * * 超重与失重现象仅仅是一种表象．只是拉力(或压力)的增大或减小，物体的重力大小是不变的． 五、平衡状态及平衡条件的应用