人教版五年级上册第三、 四单元知识要点.docVIP

人教版五年级上册第三、 四单元知识要点.doc

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人教版五年级上册第三、 四单元知识要点

第三单元 读拼音写词语。 mù?qián?? ?shàn?gè?? ??bǔ?rǔ??? ?tuì?huà?? ?chuí?zhí?? ?jīng?yàn (?目前?)??(?上腭?)??(?哺乳?)?(?退化?)? ?(?垂直?)??(?经验?)pàn?duàn?? tāi?shēng?? ?tè?zhēng???shòu?mìng???zhēn?guì??? jí?cù (?判断?)??(?胎生?)??(?特征?)???(?寿命?)???(?珍贵?)??(?急促?)?jǐng?bào??? dào?qiè??? fàn?zuì???? xián?yí???? jīn?shǔ?? ?yín?hang (?报警?)??(?盗窃?)??(?犯罪?)??(?嫌疑?)??(?金属?)??(?银行?)?tú?zhǐ??? ?jí?shǐ??? ?guī?ding??? chuāng?lián?? bǎo?chí?? ?zàoyīn (?图纸?) ?(?即使?)??(?规定?)???(?窗帘?)??(?保持?)??(?噪音?) fèi?shuǐ??? ?jí?zhōng???chǔ?lǐ???? duì?fù??? yán?zhì???? ?qí?jì (?废水?)??(?集中?)??(?处理?)??(?对付?)?(?研制?)?(?奇迹?) guāi?qiǎo? ?xùn?liánɡ?? qīnɡ?xiù?? ?jiǎo?jiàn????jī?jǐnɡ????duǒ?cánɡ (?乖巧?)??(?驯良?)??(?清秀?)?(?矫健?)??(?机警?)??(??躲藏?) zhuī?zhú??? qiánɡliè???? ?xī?liú?? ??jǐnɡ?jué??? chù?dònɡ??? ruì?lì (?追逐?)??(?强烈?)??(??溪流?)??(?警觉?)??(?触动?)??(?锐利?) cuò?zá????? tái?xiǎn??? xiá?zhǎi?? mián?qiǎnɡ? ?zhē?bì??? ?rán?ér (?错杂?)??(?苔藓?)??(?狭窄?)??(?勉强?)??(?遮蔽?)??(?然而?) miàn?lín???? ?kē?lì???? lái?yuán??? ?fēn?liè??? ?piāo?fú??? xuē?ruò (?面临?)??(?颗粒?)??(?来源?)??(?分裂?)??(?飘浮?)??(?削弱?) róu?hé?????xìnɡ?nénɡ??? yī?fù?? ?wěn?dìnɡ??? zhāo?huī?? dān?diào (?柔和?)??(?性能?)??(?依附?)??(?稳定?)??(?朝晖?)??(?单调?) bó?wù?guǎn????ān?rán?wú?yang??? ? ǒu?duàn?sī?lián (?博物馆?)????(?安然无恙?)???(?藕断丝连?) gǔ?wǎnɡ?jīn?lái???pánɡ?rán?dà?wù?? ?qì?xiànɡ?wàn?qiān (?古今往来?)????(?庞然大物?)?????(?气象万千?) 坚硬坚固干净清洁凉爽凉快锐利清楚清晰?暖和温暖暖和温暖判断判定?宽敞狭窄? 退化进化? 倾斜陡直? 乖巧蠢笨? 敏捷笨拙 警觉麻痹? 锐利迟钝? 干净肮脏? 坚实薄弱? 安全危险 清楚模糊? 强烈柔和? 集中分散? 危害维护? 削弱增强 稳定波动锋利迟钝? 凶猛温顺漂亮丑陋光滑粗糙?特殊一般? 坚硬松软? 凉爽闷热寿命:生存的年限。比喻使用的存在的期限。乖巧:合人心意,人喜欢;机灵,灵巧。??驯良:和顺善良。 矫健:强壮有力。? ?? ? 玲珑:精巧细致。 蛰伏:动物冬眠,潜伏起来不食不动。?警觉:对危险或情况变化的敏锐感觉。 企图:图谋,打算。嫌疑:被怀疑有某种行为的可能性。 庞然大物:指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。庞然:高大的样子。 生息:生活;生存。 气象万千:气象:情景。形容景象或事物壮丽而多变化。 2、《鲸》是一篇(常识性)说明文,介绍了鲸的(形体特点)、(进化过程)、(种类)和(生活习性)等方面的知识。鲸的生活习性包括鲸的进食、(呼吸 )、(?睡觉 )、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是:鲸用(肺)呼吸,鲸是(胎)生,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。总的来说鲸可以分为两大类:一类是(须鲸)没有(牙齿);一类是(齿鲸)有(锋利的牙齿)。鲸类中体型最大的是(蓝鲸),目前仅存不到(50)头。 3、《松鼠》的作者是(法)国著名的博物学家、作家(布封),他用40年的时间写出了(36册)的巨著《自然史》。松鼠是一种(漂亮)的小动物,(乖巧)(驯良),很讨人喜欢。《松鼠》以准确性说明为前提,以形象化描写为手段,在

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