初二物理声现象复习课件xgb5.pptVIP

三.声的利用 1.声可以传递信息 2.声可以传递能量 3、次声波：频率低于20Hz的声波叫做次声波。 特点 能够绕过障碍物传得很远；几乎无孔不入。 应用 探测火山爆发 ，龙卷风等自然灾害和核爆炸发生的方位和强度；次声波武器 第二章 声现象 一：声音产生与传播 二：声音的特性 三：声的利用 四：噪声的危害与控制 声音的产生与传播 声音 发生：声音是由物体振动产生的。正在发声的物体叫做声源。 传播：声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。 回声：声波遇到障碍物会被反射回来，形成回音。 声速：通常情况下，空气中声速约为340m/s, 实质：声音是一种波，叫做声波。声音以波的形式向外传播。 第二章┃声现象 例1　下列说法中正确的是(　　) A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．发声体振动停止，发声不一定停止 C．声音在固体中的传播速度一定大于在其他介质中的传播速度 D．宇航员们在月球上不可以直接用口语交谈 D 第二章┃声现象 1．2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为____________传声效果比气体好。 固体 二.声音的特性 声音的三要素 频率振动的快慢，频率越高 音调越高 音色 声音的特色 响度 声音的大小 音调 声音的高低 1.振幅振动的幅度2.距离发声体远近 振动物体自身的材料和结构 例题： 1．“悦耳动听”说明声音的____________好；“脆如银铃”说明声音的______________高；“震耳欲聋”说明声音的____________大。 2.“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”、“低”指的是__________；音乐会上一女高音歌手为一男低音歌唱家轻声伴唱这里的“高”、“低”指的是___________。 3.在听音乐时，要判断是钢琴在演奏还是小提琴演奏，依据的是( ) Ａ．钢琴声音的响度大　Ｂ．这两种乐器的音色　 Ｃ．小提琴的音调高　　Ｄ．所演奏音乐的节奏 音色 音调 响度 响度 音调 B 第二章┃声现象 知识拓展 ①打击乐器中以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。②弦乐器是弦振动发声，音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧程度有关，长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高；绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。③管乐器是空气柱振动发声，通过改变空气柱的长度来改变音调的，长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。 第二章┃声现象 4．如图2－7所示，四支相同的试管内装有不同深度的水： (1)用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：______。(只填对应序号) (2)用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是：________。(只填对应序号) ABCD DCBA 人耳听不到的声音 1、声音：人耳所能听到声波的频率范围通常在20Hz至20000Hz之间，我们把它叫做声音。 2、超声波：频率高于20000Hz的声波叫做超声波。 方向性好； 穿透力强； 易于获得较集中的声能。 特点 应用 汽车的倒车雷达，交通中的测速雷达，B超，蝙蝠的回声定位，声呐，声导盲仪 例题: 1.“B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们听不到它发出的声音，这是因为( ) A．声音的频率高于人的听觉频率 B．声音的频率低于人的听觉频率 C．声音的频率高于人的发声的频率 D．声音的频率低于人的发声的频率 2.夏天的傍晚，乘凉的人们看到蝙蝠在空中飞行，却听不到蝙蝠发出的声音，原因是蝙蝠( ) A．不会发声 B．发声响度太小 　C．发声频率太低 D．发声频率太高 A C 第二章┃声现象 3．下列关于声音的一些说法中，正确的是(　　) A．超声波不是由物体振动产生的 B．超声波的音调很低，所以人听不到 C．在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一列探头，把炸药引爆，探头就可以接收到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿 D．利用超声波能够预报地震、台风和大气中的核爆炸 C 噪声的危害与控制 噪音 定义：物理上波形是杂乱无章的声音。 生活中影响人们正常学习、工作、和休息的声音。 来源：日常生活、工业生产、交通运输、建筑施工。 控制：1.控制噪声源(改变、减少或停止声源振动） 2.阻断噪声传播（隔声、吸声和消声） 3.在人耳处减弱（戴耳塞、耳罩、头盔）。 危害：心理危害、生理危害. 等级：用分贝(dB)为单位表示声音的强弱。 例题: “无声手枪”是在_______处减弱噪声的；放鞭炮时，用手捂