看云识天气刘克勤.docVIP

课题 看云识天气 课型 新授 章节/单元 第5单元 教学目标 重点难点与策略 1.了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识；2.体会本文寓准确于生动形象的语言特点。3.理解本文“总说——分说——总说”的结构形式。4。培养学生观察分析能力，能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪；5.激发学生热爱大自然，积极探索大自然的兴趣。 1.分析把握文章的结构层次。2.感受文章说明语言的特点。 策略： 朗读感受、质疑探究、讨论分析 教学过程 环节及目标 教学内容 师生活动 教师自备 一、导入 （激发兴趣） 二、初读课文，整体感知 三、自读，介绍： 四、品味欣赏： 同学们知不知道“云”字的繁体？请一个同学来写好吗？学生写“云”字的繁体“雲”。很好！我们能不能从这个字看出点什么呢？（有“雨”字。和天气有关。我觉得天上有云时，可能快要下雨了吧？）我们从这个字可以看出古代劳动人民在生产生活中对云和天气的关系有了一定的认识，并掌握了一些规律，今天我们来学习《看云识天气》，看看云与天气有什么样关系。（播放视频：看云识天气） 听课文朗读录音，整体把握：云和天气到底有怎样的关系?（?天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。） 自读课文，认识各种云的特点及其和天气的关系，并任选一种云，以第一人称的方式作自我介绍。介绍要求：①充分利用描写云彩的语言