《羚羊木雕》备课.docVIP

湖南省长沙市中（小）学教师统一备课用纸 科目 语文 年级 初一 班级 C1102班 时间 2011年 10 月 27 日 课题： 《羚羊木雕》 教 学 目 标 有感情地朗读，体会文思想感情，获对人生有益的启示。学习并运用朗读的方法。运用自主合作探究的学习方式联系生活实际，学习与父母沟通的方法。 “真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。” 刚刚升人中学的你，在悄悄地长大，对许多事情有了自己的主见。对学习，对友情，你可能与父母有不同的看法，它也许让你无奈、伤心，甚至落泪。那么我们今天就学习张之路笔下的、与同学们有着相似苦恼的“我”的这篇文章——《羚羊木雕》 介绍作家以及作品。 二、检查预习，熟悉字词： 怦怦 抹 树杈 攥 反悔 逮捕 逮着玩 寒颤 颤抖 （ ）影不离 自（ ）主张 （ ）二而一 无可（ ）回 整体感知： 迅速浏览文章，标出自然段落，回答问题： 1.本文涉及哪几个人物？ 六个人物：“我”、妈妈、万芳、爸爸、奶奶、万芳妈 2.本文是篇记叙文，这篇记叙文的六要素是什么? 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 3.围绕“羚羊木雕”发生了一件什么事呢？ “我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼