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浅析提高农村初中物理课堂教学有效性 【内容摘要】 新课程理念下农村初中物理课堂教学形式多样，但如何提高课堂教学的有效性，是作为一名农村物理教师不得不思考的问题。本文从现阶段初中物理课堂的教学现状分析，提出物理课堂“教”与“学”有效性的重要意义，结合多年教学经验，从而提出几点措施以便通过有效课堂教学来提高初中学生综合能力，真正实现物理课堂教学的有效性。 【关键词】 农村初中物理 课堂教学 有效性 措施 【正 文】 本人从事农村初中物理教学十多年，恰逢素质教育的春风吹遍祖国大地时节，又是新课程理念下成长的一名年轻的物理教师，对于如何提高课堂教学的有效性、真正建立高效的物理课堂还在不断的摸索之中。 一﹑提高课堂教学有效性的重要意义 “从生活走进物理、从物理走向社会”这是初中物理课堂教学的“根”，培养有创新意识、创造能力的新型社会人才，这是初中物理课堂教学的“本”。物理课堂有效地“教”是促进学生有效地“学”根本途径之一，同时课堂教学的有效性是提高学生学习成绩，分析问题、解决问题、创新意识、创造本领等能力培养的主阵地。大力倡导课堂学习中手脑并用，大胆地应用探究思维对已知的现象、规律和未知的世界敢于提问、勇于探索的优良品质。通过自己在探究活动中建立一系列的学习方法对学生以后的生活和学习有一定的指导作用，在探究活动中还能有效地培养其实事求是的科学态度，使其具有勇于创新、敢于