2011年10月12日(语文二年级上第三册区骨干教师教学课和学校互听课).docVIP

14 迷人的秋色 上海市浦东新区明珠小学 徐春丽 教学目标： 1、认识课文中的8个生字。读准字音，重点读准翘舌音“著、串”；认清字形，复习“火”字旁的笔顺，指导“灿、烂、固、简、串”的书写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中体会秋天“瓜果遍地”的特点，感受课文中水果颜色的迷人，对秋天产生喜爱之情。 3、指导读好课文2、3小节，积累好词、好句，根据要求，练习说话。 教学重点和难点： 1．能正确认读“灿、烂、固、简、颜、著、逗、串”8个生字。 2．能流利地朗读课文。 3．运用积累的语句看图介绍“迷人的秋色”。 教学准备：教学媒体、生字卡片 教学过程： 教学过程： 一、出示填空，引出课题。 1、师：我们学过不少描写秋天的词语，你们能说说吗？ 瞧！秋天悄悄地向我们走来了。满天的落叶铺洒一地；一阵秋风吹过，湖面上荡起阵阵涟漪；红艳艳的菊花向我们点头微笑，绿油油的田野一片丰收的景象……秋风送爽，瓜果遍地，这就是“秋色”（板书）。 那么，这是怎样的秋色呢？（ ）的秋色（板书） 揭示课题：14 迷人的秋色 读好课题。 2、师：文中的“秋色”又是指什么呢？为什么说它是“迷人的”呢？今天，就让我们一起走进秋天，去听听、去看看这“迷人的秋色”。 二、学习课文第1小节。 1、出示第一节： càn làn ɡù 花木灿 烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人