江苏省海门市包场高级中学高考数学一轮复习 方差与标准差教学案.docVIP

江苏省海门市包场高级中学高中数学一轮复习教学案：方差与标准差 总 课 题 总体特征数的估计 总课时 第9 课时 分 课 题 方差与标准差 分课时 第 1 课时 学习目标 通过实例是学生理解样本数据的方差、标准差的意义和作用；学会计算数据的方差、标准差；?引入新课 1．有甲、乙两种钢筋，现从中各抽取一个标本（如表）检查它们的抗拉强度（单位：），通过计算发现，两个样本的平均数均为125． 甲 110 120 130 125 120 125 135 125 135 125 乙 115 100 125 130 115 125 125 145 125 145 由图可以看出，乙样本的最小值 ，低于甲样本的最小值 ， 最大值 高于甲样本的最大值 ，这说明乙种钢筋没有甲种钢筋的抗拉 强度稳定． 我们把一组数据的 称为极差（）．由图可以看出，乙的极差较大，数据点较分散；甲的极差小，数据点较集中，这说明甲比乙稳定．运用极差对两组数据进行比较，操作简单方便，但如果两组数据的集中程度差异不大时，就不容易得出结论． 考察样本数据的分散程度的大小，最常用的统计量是方差和标准差． 2．?例题剖析 例2、阅读书本第67页 ?课堂小结 1．2．?巩固练习 1．已知一个样本为8，14，12，18______ _；标准差是_________． 2．若的方差是3，则的方差是 ． 3．甲乙两个学生参加夏令营的射击