0716对构建重庆义务教育均衡发展.docVIP

对重庆市义务教育均衡发展 测算方法的思考 —基于江北区、丰都县义务教育均衡发展的实证研究 重庆市作为统筹城乡综合配套改革试验区，典型的“大城市带大农村”，城乡二元经济社会发展不平衡，义务教育城乡间、地区间、学校间的差距依然存在，加快义务教育均衡发展是推动重庆统筹城乡发展过程中的一项重要而紧迫的任务。在积极推进义务教育均衡发展的过程中,科学研究和评价全市义务教育发展基本情况，找出城乡间、区县间、学校间在推进义务教育中资源存在的问题（推进义务教育过程中存在的资源配置问题），改善薄弱环节显得尤为重要。这就迫切需要测算重庆市义务教育均衡发展水平，以期为重庆市义务教育资源的公平配置提供较好的参考价值和预警作用,保障全市义务教育质量,促进义务教育均衡发展。 一、重庆市义务教育均衡发展评价体系概述 根据教育部《关于征求对义务教育均衡发展督导评估指标、权重、均衡系数计算方法的意见（函教督办[2009号]）》，建立重庆市义务教育均衡发展测算指标体系（见表1） 表1 重庆市义务教育均衡发展测算指标体系 一级指标（Ai） 权重λAi 二级指标（Bi） 权重λBi 教育经费均衡系数 0.24 生均教育事业费支出差异系数 0.47 生均公用经费支出差异系数 0.53 办学条件均衡系数 0.25 生均占有教学及其教学辅助用房面积差异系数 0.3 生均教学仪器设备值差异系数 0.3