思想品德：第三单元《我们的朋友遍天下》课件(人教新课标八年级上)..pptVIP

沉迷网络的危害 1、摧残身体 2、心理受损 3、滋生是非 4、影响学业 5、危害家庭 …… 如何预防沉迷网络 1、调整心态，树立正确的世界观、价值观和人生观 2、合理安排时间，丰富业余生活 3、学校、家长、同学共同参与，加强监督 …… 第二框 享受健康的网络交往 （一）教学重难点 1、重点：使学生懂得网络交往中的自由是有限度的；学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。 2、难点：如何抵制网络垃圾的诱惑；正确理解网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则的道理。 （二）教学过程及建议 小梅的烦恼 梅平是八年级学生，平时沉默寡言，喜欢独来独往，但她在网上却善解人意，开朗活泼。她的伶牙俐齿很快使她成为某聊天室的当红美眉，只要她发言，总有很多人跟贴鼓励她。在网上被人欣赏的感觉真好。因此，她每天都要上网。渐渐地，她发现自己与天马很谈得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。不久，小眉产生了强 烈的好奇心：他长什么样？多大年龄？帅不帅？她特别想一睹真实天马的风采。这时，天马也正好提出了见面的要求。 ○梅平能与天马见面吗？为什么？ ○梅平见到天马后，可能有哪些结果？会对她的生活产生什么影响？ ○梅平在现实生活中遇到的问题，还可以向谁求助？ 求 助 信 各位同学： 大家好！ 最近，我在网上查资料的时候，屏幕上突然跳出一个陌生的网页界面。我带着好奇，打开一看，原来是一个色情网站，吓得我赶紧关掉。但当我再次上网时，却又忍不住好奇心，想再打开看看。我可以看吗？ 昨天，我上网的时候，发现网上出售的MP3价格非常诱人，想买，但是又怕受骗上当。你有没有在网上购物的经历呢？这个MP3我可以买吗？ 我的电子邮箱里也经常会收到一些宣传法轮功，侮蔑中国政府的信件，说的有板有眼，我到底能不能相信呢？ 大家在上网的时候，有没有遇到过这样的事情，我该怎么办呢？请大家帮我出出主意吧。谢谢！ 齐齐 2006年×月×日 玉田、小孩、打死老头、被钉死在棺材---2006年7月中旬，包含这几个关键词的帖子暴风骤雨般出现在互联网的各大网站的论坛里。一时间，一个令人发指、灭绝人性的故事在民间和网络上流传着，被人们猜测、议论和谴责。相信者，让故事更加神乎其神；质疑者，将矛头指向了警方。面对神乎其神的各种传言，玉田警方经调查确认无此惨案后，开始立案调查，发现网络谣言的散布者原来是一个名叫苏明的大学毕业生，而他的消息来源只是酒桌上的道听途说。 目前，警方已对苏明依法传唤，并进行批评教育，案件正在进一步审理中。警方提醒广大居民和网民，传播谣言属于违法行为，要尊重科学，尊重事实，不要偏听偏信，传播谣言。否则，会受到法律的制裁。 ★ 网络世界是虚拟的，那么我们能否在网络上为所欲为呢？ 如何看待网络交往的“自由”？ 这种自由有没有限度？ ★ 网络交往需要遵守哪些规则？ 敬请批评指正 谢谢！ * * 第三单元 我们的朋友遍天下 一、本单元的地位 本单元由家庭、学校交往扩展到世界范围以及网络的交往。随着科学技术的进步，对外开放的扩大，城市化进程的推进，这两方面的交往也逐渐走进人们的生活。因此，有必要对学生进行这方面的教育。本单元在全册书中属于扩展和面向未来的教育，对于培养学生面向世界、面向未来，开阔视野和胸襟，具有重要的意义。 二、本单元的内容结构 本单元除“了解世界文化”主题探究外安排了两课。第五课“多元文化地球村”，介绍各国不同的文化以及如何在不同文化交流中进行沟通。第六课“网络交往新空间”，了解网络交往的一般特点，以及如何享受健康的网络交往。 两节课的思路都是先介绍一般，概括相应的特点，然后介绍如何在这样的情景中交往。 第五课 多元文化“地球村” 第六课 网络交往新空间 世界文化之旅 做友好往来 的使者 网络上的 人际交往 享受健康的 网络交往 人教版《思想品德》八年级上册 第五课 多元文化“地球村” 一、设计意图 （一）课标透析 本课主要依据新课程标准中的以下规定设立： “我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：“懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗