《快乐大闯关——篮球运球》教学设计.docVIP

《》教学设计 一、设计思想：　　本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。 二、教材分析 小学阶段的教学，主要培养对的兴趣和参与意识，了解基础知识，初步学会几种基本运球方法。改善学生的反应速度、动作速度，提高身体的协调能力，培养良好的意志品质，促进身心发展。学习运球动作技能，主要以游戏的方法进行。首先要基本熟悉拍球时对球的掌控能力，掌握运球变向时重心的移动、脚蹬地以及手运球的配合，提高控制球的能力。其次，可利用不同高度，不同频率的运球进行个人练习和同伴间的练习，增加熟悉球性的机会。游戏中，同伴合作练习的内容比较多。尤其在初步学习阶段，要使游戏持续进行，就必须两人或者多人较好地合作。这对培养学生具有良好的合作精神和体育道德，增强社会适应能力是有促进作用的。 三、学情分析　　 认知目标：　　 教学重点、难点： 教学重点：　　 教学难点：、　　 ： 技能学习： 拓展应用： 1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.教师宣布课的内容和任务。 3.强调安全注意事项 二、呼啦操 在音乐的伴随下，学生跟随老师做呼啦操。 1.教师语言要清晰 2.教师宣布课堂要求和任务 要求：每个学生注意力集中，听从指挥。 3.安排见习生，强调安全注意事项。 1.在音乐的带领下，教师引导学生做韵律操。 1.指定地点集合，检查人数 2.学生认真听教师宣布本课内容。 1.跟随教师做韵律操，活动开身体。 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 1 1 2 3 小 小 利用呼啦操吸引学生的注意力，通过呼啦操让学生在音乐的伴奏下做准备活动，使枯燥变得有趣味。 技能学习 拓展运 用 学习原地运球 挑战1：猜谜语 一个大西瓜，十人拼命追，看见对方筐，拼命往里钻。 挑战2：做出5种玩球动作并模仿其他人的动作 拨球、抛球、腰绕环、胯下运球、胯下拨球、绕圈拨球、原地拍球 挑战3：听节奏，奏音乐。 方法：教师放一段音乐，学生用拍球的方法奏出音乐。 要求：运球和音乐节奏一致 先易后难 挑战4：超越自己 要求：眼看前方，没有运球的手做好保护。 1.站在圈后，球运在圈内。 2.左脚在圈中，右脚在外，运球在标志点上。 游戏：挑战极限 方法：分成四个小组，跳过呼啦圈，运球回来，给下一个同学，下一个同学接球继续，以此类推。 要求：从右边回来 1.教师创设情景，让学生先猜个谜语。 1.教师语言激励学生完成挑战2。 2.教师指导学生玩球并请5位同学示范，请学生模仿。 3.教师做玩球动作，学生模仿。 1.教师讲解挑战的方法和要求 2.教师播放音乐并提示学生音乐的节奏 3.教师和学生一起打节奏 4.教师要求提高难度，播放较快的音乐。 5.要求学生在混合音乐下拍出节奏 6.巡回指导，纠正错误 7.分组检验成果 1.语言激励学生完成挑战 2.讲解示范站在圈后，球运在圈内动作。 3.指导学生练习并巡回纠错 4.讲解示范左脚在圈中，右脚在外，运球在标志点上的动作。 5.指导学生练习并巡回纠错 6.请优生示范 1.教师讲解游戏方法和要求，提示注意安全。 2.组织学生游戏 3.总结游戏 1.回答老师问题，进入情境。 1.信心饱满的挑战第二关 2.发挥想象玩球并大胆上台展示玩球方法，模仿同伴玩球。 3.模仿老师的动作 1.认真听挑战3的要求 2.认真听音乐的节奏 3.和老师一起打节奏 4.挑战快的音乐 5.挑战在混合音乐下拍出节奏 6.认真练习 7.大胆展示 1.信心饱满的完成挑战 2.认真看教师示范 3.认真练习，分组合作。 4.认真看教师示范并模仿 5.认真练习，分组合作。 6.大胆展示 1.认真听游戏方法和要求 2.认真游戏 3.和老师一起总结游戏 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 1 2 5 5 2 1 5 10 9 6 小 中 中 大 中 通过对喜洋洋动画片和猜谜语的引入，引出篮球的主题。让学生在喜洋洋聪明才智的氛围中完成接下来的挑战。 利用节奏的快慢来控制