沪教牛津版五年级英语Unit 1 My future Period 1.pptVIP

Pre-task preparation 2: 活动内容：自我介绍 活动目的：热身 操作方法：学生根据先前的问答进行自我介绍。 * While-task procedure 1: 活动内容：学习课文Listen and say 活动目的：通过Listen and say的情景对话，学习核心句型，了解小朋友们将来想从事的职业。 操作方法：带着问题第一遍学习课文。教师先提出问题，然后播放课文录音。 T: Look at this picture. What are they thinking about? * 教师播放课文录音。然后请学生回答上一页的问题。学生不需记住任何细节内容，只需听懂大意即可。 Ss: They are talking about what they want to be in the future. * While-task procedure 2: 活动内容：学习核心句型 活动目的：用已知的句型引出新句型 操作方法：教师领读 What do you want to be? I want to be a/an ... * 利用两幅图片，进行替换的机械练习，第三幅为开放的内容，学生可以自由选择职业单词进行操练。 * While-task procedure 3: 活动内容：学习文本 活动目的：阅读文本，了解文本中的细节信息。 操作方法：阅读文本前预读相关问题。 * While-task procedure 4: 活动内容：观看课文动画 活动目的：了解课文的细节信息。 操作方法：教师播放动画，学生边听边看。 * 学生逐一回答问题，可先和同桌讨论，然后教师点名回答。 * While-task procedure 5: 活动内容：分段学习,进一步巩固文本内容。 活动目的：通过文本的分解学习，掌握核心句型和单词。 操作方法：逐图学习课文，学生跟读。 * 跟第二幅图的录音读课文。 * 就第二幅图的内容细节提问。 * 逐图学习课文，学生跟读图3、图4的录音。 * 教师提问，学生扮演其中一人回答。 * 学生跟读图5的课文录音。 * 教师提问，学生扮演Joe回答。 * 教师提问，学生挑选其中一幅进行回答，扮演相关人物回答问题。 * While-task procedure 6: 活动内容：整体复习课文，全文复述 活动目的：通过整体复述，让学生对课文形成整体印象,巩固核心句型和词汇。 操作方法：根据句型及图片提示，从第三人称的角度复述。 * While-task procedure 7: 活动内容：学习核心词汇 活动目的：学习单词future 操作方法：朗读单词和词组 * 学习单词pilot,通过扩句来操练单词，第四句需要请学生自己创编一个地点，如 Beijing, Shanghai, New York, America等。 * 学习单词cook，区别cook的两种用法，既作名词又作动词。学生跟读单词及句子。 * 学习单词cook，学生进行替换性操练。 * 学习单词taxi driver，了解添加后缀的构词法。学生朗读单词和句子，最后一句做替换性练习。 * While-task procedure 8: 活动内容：朗读单词 活动目的：学习字母组合sk在单词中的发音 操作方法：从课文中总结sk的发音，学习尝试朗读右侧单词。 * Post-task activity 1: 活动内容：段落填空 活动目的：巩固核心句型、词汇及课文内容 操作方法：学生根据课文内容独立完成段落填空，教师请一名学生边朗读边填空，其余学生拼出单词。 其他建议：短文供教师根据教学实际选择使用。 * Post-task activity 2: 活动内容：自由问答 活动目的：巩固核心词汇及句型 操作方法：教师提问，学生自由回答。 T: Here are more pictures and words about jobs. What do you want to be? * Post-task activity 3: 活动内容：复习课文 活动目的：通过运用新知，复习巩固句型和表达结构。 操作方法：学生可以扮演四个人物中的一个，也可以自由想象，介绍自己将来想从事的职业。 * * 1 Oxford English My future Period 1 Module 1 Getting to know each other Ask and answer What can you do? What do you like doing? What do your parents do? Think and say Hello!/Hi! ... I’m … … I have … I can … I like … …