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* * 第九章 学习动机 【本章目标】P247 【重点与难点】 本章的重点是：学习动机的概念和类型、学习动机对学习的影响、培养和激发学习动机的各种措施。 第一节 学习动机概述 （一）动机及其基本因素 _____动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。 动机基本因素: ____内驱力指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。 ____诱因指能满足有机体需要的物体、情境或活动，是有机体趋向或回避的目标。 （二）学习动机的含义 ____学习动机是直接推动人们进行学习的直接原因和内部动力。 奥苏伯尔（1997）: 认知内驱力是在要求理解和掌握知识的需要基础上产生的，其目标是学习任务本身。 交往内驱力是在希望他人关心、认可、友谊与支持的需要基础上产生的，其目标是获得他人的赞许或认可。 ? 二、学习动机对学习的影响 （一）学习动机的作用 （二）学习动机与学习效果的关系 ? 一般来讲，动机对学习有促进作用，但动机与学习效果的关系并不总是一致。 耶基斯与多德森（Yerkes Dodson, 1908）的研究表明，达到最高作业水平的动机强度为动机的最佳水平。 ? 三、学习动机的分类 内在动机 外来动机 ? 主导性动机 辅助性动机 第二节 学习动