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(word)第二学期教研室工作总结

2009-2010学年第学期工作学院 李明晶 在学院的正确领导下,材料工程技术教研室全体教师同舟共济、齐心协力,严格遵守学院的各项规章制度,在人员少、教学工作量过度饱满的情况下,顺利完成本学期的教学任务,并在教学改革、教研室队伍建设、科研等方面不断进行着探索和实践。归纳起来主要有以下几个方面: 1. 认真制定所辖专业的教学计划,体现专业特色和时代气息 开学前两周,教研室召开专题讨论会,分析以往教学计划,讨论在执行中出现的问题,并在制定本学期课程计划中予以及时调整。同时,根据专业发展的特点,适时的用最新的内容替代陈旧内容,如教研室老师共同承担的《水处理新技术》课程。另外,及时采用新教材并补充课程新的参考资料。 2. 认真落实教学任务,尤为注重实践环节 严格按照教学计划的要求,认真细致做好教研室本学期所承担课程的教学计划,落实完成相关教学任务,从授课内容到授课过程、作业及考核各环节进行讨论。对于课时弹性较大、但对学生的能力培养密切相关的实习等实践环节,教研室倾注了更多的心血,以便保质保量完成。在本学期实习人数较多(怀德学院学生并入本部)、实习资金有限等切实困难情况下,与实习单位积极联络和组织,分别在魏村水厂、常州二水厂、武进自来水厂、武进城市污水处理厂、香江华庭建筑工地等,顺利完成了给水05级学生的认识实习以及给水04级的生产实习。 为配合学院尽早开展下学期毕业设计工作的计划和安排,经教研室反复论证每人提交了10道题目供选择。 3. 切实开展教研活动,积极进行教改研究 开学初期教研室按照学校和院部年度工作计划,制订了教研室学期工作和教研活动计划(详见教研室活动记录簿),并能正常开展教研活动,基本能保证每学期8次教研活动。教研活动的内容主要涉及:学校和系部文件学习、专业课程体系和结构以及授课计划的讨论、多媒体课件交流学习、听课、评课、教学教改讨论、下学期教学任务计划等内容。通过教研室老师的相互交流和讨论,教学水平得到很大的提高。 4.加强师德师风教育,切实落实“教书育人” 结合学校开展的教学检查活动,认真学习了学校相关文件(《江苏工业学院教学事故认定及处理办法》及《关于本科生课程教材使用要求的通知》),并形成书面意见提交给学院。加强对教研室老师师德师风教育,要求每个老师参与到诸如新生的入学教育、学生社团活动的指导、参观实习指导、社会实践指导、学生就业的推荐指导等多种活动中去,使老师转变观念,对学生的教育培养,不仅仅是课堂知识的传授,也应该更多的关心他们的素质提高、专业素质的培养等多方面,教师应该从多方面关心、引导学生,应该是学生的良师益友。 此外,教研室也配合院部,通过多种手段加强对“师德师风”的监督管理,配合院部做好期初、期中、期末三次教学常规检查,及时将检查结果上报院部。开学初认真分析有关课程的合格率,在期中、期末等阶段,教研室参与到系部召集的学生座谈会以及问卷调查,及时了解学生对教师、对教研室的要求和看法,并将之传达到每一个教师,并在工作中切实加以改进。 5. 注重教师自身素质的提高,并提高科研水平 本学期教研室有一名老师到同济大学读博,另一名老师也积极准备并参加了博士研究生入学考试。此外,教研室能积极申报校内外科学研究课题,学科梯队带头人王利平教授承担了一项横向研究课题。另外,本学期教研室老师还撰写发表了4篇核心期刊论文。 6. 积极响应校院号召,配合完成各项工作 开学以来,按照学校和院里的各项工作安排,积极响应并相继顺利参与或完成了“关于本科生课程教材使用情况的检查”、学院期中教学检查、学院科技工作总结与表彰会议、学院课堂技艺大赛以及学院教学工作总结与表彰会议等。 7. 问题与建议 尽管教研室在本学期做出了许多工作,但常感到力不从心,以至于有的工作不能够按照设想高质量的完成,主要原因是教研室的定位和功能作用尚有待明确。作为学校里的一个最基层的教学与研究单位,主要工作应该是上传下达,而本属二级学院职责范围的很多工作却又下放到教研室来承担,以至于教研室在千头万绪中杂务缠身,渐渐失去了自我,原先规划的很多研究任务没有精力去落实,尽管天天忙得不可开交,总是自我感到有些“不务正业”。 建议学院领导协调并明确教研室与学院办公室的职责和分工,将教研室从繁杂的工作中解脱出来,真正开展一些有利于提高教学与科研水平的工作。 另外,本教研室人员依然继续缺编,请尽快引进人才解决目前的超工作量现状;或提高相应的超工作量课时费,否则教学任务难以顺利安排,就算布置了也将影响教学质量与效果。 8. 展望   千里之行,始于足下,今后教研室将立足岗位,开拓进取,在创新中发展,在实践中行进,为学校及学院教学研究工作做出更大的贡献。

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