《中国近代民族工业兴起》教学设计.docVIP

《中国近代民族工业的兴起》教学设计 【课程标准】 ??? 鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。 【知识与能力】 ????1、思考买办在中国近代民族工业兴起过程中所起的作用，培养学生的辩证思维能力。 ????2、通过阅读教材和各种材料，培养学生分析历史材料的能力。 ????3、引导学生了解张謇和荣氏兄弟的事迹，并进行评价，使学生能把人物命运与时代背景结合在一起思考。 【过程与方法】 ??? 1、根据教材内容和导学案的相关材料及题目，通过阅读和教师的引导掌握基本的历史知识。 ??? 2、学生可以根据教科书提供的材料、图片以及教师的引导，主动探究问题的答案。为了使学生感性地了解历史，可以让学生进行角色扮演。学会用观察法、比较法和阅读法等学习有关问题。 【情感态度价值观】 通过学习本课，教师要使学生理解近代民族工业兴起的艰难，让学生体会到个人的命运与国家的命运是紧密地联系在一起的，从而培养学生的爱国主义情感。 ???? 【重难点】 重点：近代中国民族工业兴起的背景及意义 难点：自然经济解体与近代民族工业兴起的关系 【辅助手段】 导学案 ?【学法指导】 自主阅读；合作探究；小组学习 经济工业化、商品化（或市场化）； 思想理性化、科学化； 社近代从生产力角度理解，指用进行生产；民族工业强调民族性是由中国民间资本投资兴建的工厂制工业。近代民族工业是指由中国 标志：中国的自然经济开始解体。 影响：促进近代民族工业的兴起。 2、根据视频《洋务运动》和导学案，结合课本31页的的《知识链接》，分析洋务运动对近代民族工业的兴起有何作用？ 对外国资本主义经济的入侵起到一定抵制作用；对本国封建自然经济的瓦解起到一定促进作用作用。最终诱导了中国民族资本主义的兴起 二、近代民族工业的兴起（板书） （1）兴起的原因（学生根据导学案自主学习、自己总结）19世纪60、70年代 ①自然经济逐渐解体 ②外国资本主义的刺激 ③洋务运动的诱导 （2）板书：初步发展的概况（时间、人物、企业、特点） （3）产生的途径： 一部分中小地主、官僚、买办、商人、华侨等投资近代工矿企业；原来的部分手工工场开始采用机器生产，转变为近代工矿企业。 【合作探究1】 明清时期的资本主义萌芽与近代资本主义是不是继承的关系 ？两者有何不同？ 关系：不是继承的关系。 不同：明清时期的资本主义萌芽是在封建社会内部产生、采用手工工场方式； 近代资本主义主要在外国资本主义入侵下产生、使用机器生产的工厂。 【巩固训练】 1、关于中国近代资本主义工业兴起的表述，不正确的是（? ）A．受外商企业和洋务派办厂的刺激??????? B．由鸦战前资本主义萌芽直接发展而来C．是在半殖民地半封建化的过程中产生起来的 D．主要分布于东南沿海地区 2、中国近代民族工业兴起主要在上海、广东等东南沿海地区，其主要原因是（? ） A．外国列强的侵略，加速这些地区自然经济的瓦解 B．这些地区资本主义萌芽发展的程度高 C．这些地区资源条件优越 D．清政府对该地区实施鼓励政策 (?参考答案：BA) 三、近代民族工业的初步发展 （1）初步发展的背景 【合作探究2】 阅读材料，结合视频关于张謇办厂的经历，分析影响民族资本主义初步发展的不利因素和有利因素分别有哪些？ 在晚清时期的经济大家庭中，既有又老又保守的“婆婆”，也有凶神恶煞的“太上皇”，也有年轻且掌握大权的“丈夫”，民族资本主义就像一个可怜的寄人篱下的“童养媳”，仰人鼻息，举步维艰。 从材料看“童养媳”代表民族资本主义，那么材料中的“婆婆”、“太上皇”、“丈夫”分别代表民国时期的哪几种主要势力？ 本国封建势力、守旧势力和外国资本主义 【合作探究3】 根据张謇办厂的经历，结合当时的时代背景，分析影响民族资本主义初步发展的有利因素和不利因素分别有哪些？ （参考答案） 不利因素：半殖民地半封建的社会环境，外国资本主义、本国封建势力的阻碍、压制，以及守旧势力的阻扰、自身条件的限制。 有利因素：①甲午战争以后，帝国主义列强侵略的加剧，进一步破坏了中国的自然经济；②由于时代潮流的冲击和巩固统治的需要，清政府放宽了对设厂的限制， 一些官员甚至鼓励兴办实业； （2）板书：初步发展的概况（时间、人物、企业、特点） （3）近代中国民族工业兴起的意义： 经济：产生了新的经济，为中国社会变革奠定经济基础和阶级基础； 政治：产生了新的阶级，民族资产阶级作为新的力量开始登上历史的舞台； 思想：产生了新的思想，有利于西方资产阶级民主革命思想的传播。 【合作探究4】中国近代工业发展的特点（看图说话） 资金少、规模小；