《住宅与办公场所卫》课堂教学设计.docVIP

《住宅与办公场所卫生》课堂教学设计 一、教学基本情况 设计者执教者时间年月日 ?选自 学科 章（单元）内容,媒体素材的选择和设计充分考虑了重点,难点内容的讲解,并将基础理论讲授和实践教学环节紧密结合在一起。通过运用案例分析的教学模式, 增强学生环境影响认识环保意识，拓,突出启发性教学模式,注重培养学生的分析及解决问题的能力，创新能力及现场工作能力。室内空气污染对健康的影响及其室内空气污染对健康的影响室内空气污染对健康的影响室内空气污染对健康的影响室内空气污染对健康的影响污染室内空气污染对健康的影响 二、 学生特征分析 1．教学对象：广西医科大学2006级预防医学专业11班[大学四年级] 2．教学对象均是五年制预防医学专业的学生，高考时都是本科第一批录取，整体素质较高。经过了2年基础医学、1年临床医学课程的学习，对医学基础知识与基本技能有所了解，表现良好，具有初级的思考问题和分析问题的能力，已经有一定的实践基础和实践能力。 三、 教学目标分析表 章节名称 住宅与公共场所卫生 计划学时 3 教学总目标 采用多媒体课件进行教学，以问题为中心，以现代教育技术为手段，利用多媒体的影像资料、图像资料、互动环节，?使学生在较短时间内掌握内空气污染对健康的影 学习目标描述 学习目标描述 知 识 点编号 教学目标 具 体 描 述 语 句 行为动词 1 知识目标 ? 通过本章的学习，使学生掌握室内空气污染对健康的影居室内空气清洁度的评价指标 2 素质目标 ? 通过本章的学习，使学生从室内空气污染对健康的影 3 能力目标 通过本章的学习，提高学生分析及解决问题的能力，科学创新能力，逐步培养现场工作能力，为将来开展环境卫生工作及从事科研活动 项 目 内 容 措 施 教学重点 掌握室内空气污染 教学难点 住宅小气候的综合评价指标-有效温度和校正有效温度和居室空气清洁度的常用评价指标。 ?通过具体的例子来演示有效温度和校正有效温度的计算方法，并采用具体的检测实例来说明居室空气清洁度的常用评价指标。 知识 点 教学目标 媒体类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 占用时间 1 引入学习主题 POWERPOINT 课件 使学生初步了解室内空气污染 了解室内空气污染的现状 播放—提问—讲解 3分钟 2 介绍该次课的学习目标 POWERPOINT 课件 使学生了解室内空气污染的相关知识 建立概念 边播放、边讲解 4分钟 3 使学生了解教学目标的内涵 POWERPOINT 课件 列举室内空气污染的案例 引入室内污染情境，激发学习兴趣 播放—提问—讲解 5分钟 4 内容讲解 POWERPOINT 课件 室内空气污染的来源和特点 、室内空气主要污染物的种类、来源及危害等教学内容 解释相关概念，重现室内空气主要污染物的危害 播放—提问—讲解 32分钟 5 课堂小结 POWERPOINT 课件 教学内容的拓展，案例讨论 归纳总结，加强教学互动 播放—讨论—讲解 6分钟 四、 基于课堂演示型课件的教学媒体设计表 （基于一个学时的课例） 五、 教学过程结构设计 六、教学过程设计 3分钟 8分钟 8分钟 18分钟 4分钟 4分钟 介绍该次课的内容、目标（打开课件） 提问： 住好房子一定健康吗？ 室内空气污染案例图片的快速展示 提问： 你了解的空气污染物有哪些？会引发哪些疾病？ 新课：介绍住宅的住宅的基本卫生要求住宅卫生研究的主要任务住宅的基本卫生要求住宅设计的卫生要求住宅的基本卫生要求住宅卫生研究的主要任务教学过程设教学过程设计—住宅与办公场所卫生第四、五节》教学过程设计 3分钟 2分钟 5分钟 5分钟 3分钟 15分钟 8分钟 3分钟 6分钟 介绍该次课的内容、目标（打开课件） 介绍国内外学者关注室内空气质量的原因。 FLASH展示人从室外走到室内各个房间并从事相关活动的过程，同时 提问：在这个过程中，会发现什么污染物 介绍室内空气污染来源之一的室外来源 介绍室内空气污染来源之一的室内来源 举例介绍室内空气污染的主要特点 思考： 提问： 你知道室内空气的主要污染有哪些？会引起什么危害 视频演示各类污染物所造成的危害并进行总结 视频演示室内空气污染引起的疾病 提问：SBS与BRI有何区别 介绍保持居室空气清洁度的卫生措施和室内空气污染的控制对策 课后小结，布置学生撰写综述，要求在课后完成（科研技能训练作业）： 室内空气主要污染物的种类、来源及危害;巩固和丰富专业