谈学校与家长协作关的必要性(四年一班家长崔鸿).docVIP

谈学校与家长协作的必要性 孩子从幼儿园毕业步入学校，也就意味着孩子们再慢慢成长，逐渐更多用自己的眼用自己的心体会周围的世界，关注他们身边的人。孩子们是一棵正在茁壮成长的小树，需要学校老师、家长给予阳光、水分与生长的足够空间，让他们学会面对风雨面对挫折，自信阳光的有意义活着。 小学阶段孩子们的成长特点简单分析： 孩子们在小学阶段将会完成由儿童期向少年期转变的过程，他们独立意识开始增强，并不满足单纯听老师、家长的话，也不满足于接受课堂教学，孩子们的知识面越来越广，对自然现象、社会现象由浓厚的兴趣，但是孩子们看问题与判断是非的能力、自控能力还是相对较弱；孩子们会欣赏名人、崇拜英雄但是在现实生活中还是会在面对困难时缺少意志与毅力； 孩子们有非常强的集体荣誉感，希望你能得到同学的认可与理解，有广泛交友的意愿。在与同学的简单交往中容易偏重感情而分不清是非，男女同学交往由于仍受传统教育的影响及电视媒体的误导还是会造成男女交往中的界限，对正常的男女同学友谊还是会曲解或产生困惑，道德感情多变且不轻易外露； 进入到四年级之后，孩子们的学习成绩会有明显的差距，兴趣爱好也会有差异，在应试教育的中国，分数的高低会给孩子们自身带来压力，也常会认为老师与家长重视好学生，对好学生自我意识的理解还是会有很大的偏差； 孩子们虽然开始关注社会，会用自己的道德标准来评价人、事或社会现象，存在片面性与个人情感化因素，看问题