八年级语文下册 第29课《诗词五首》归田园居教案 语文版.docVIP

《归园田居》 教学目标： 1．?能够有感情地朗读并熟练地背诵《归园田居》二、走作者： 三、?1、默读。 2、提问：“归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息呢？题眼是哪个字? 3、划分节奏：?? 4、解读文本（课件展示） 5、齐读。? 6、提问：既然“归”字是题眼，标题只是明确告诉我们要回到田园生活，那么在这个明示信息下面还潜藏着哪些隐性信息和值得我们思考的问题呢？??讨论、明确： 1、小组讨论：你认为田园生活是怎样的？ （学生汇报） 2、学生找诗中描写田园生活的句子并汇报。 （1）、学生汇报 我们一起来读一读这些句子，读出诗的味道，体会一下陶渊明笔下田园生活的特点吧！ （2）、学生齐声朗读。 诗的味道读出来了吗？（课件展示） （3）、下面我们再读一遍诗歌，读出它的情味来！ （4）、（课件展示） 那么同学们感觉到陶渊明笔下田园生活的特点了吗？ 我们不禁要发出疑问，现实生活如此清贫的陶渊明，居然没有丝毫抱怨，也没有对官场的留恋，反而在诗歌中隐去了现实生活的艰难和困顿，将归隐后的田园生活写的如此美好，这是为什么呢？ 想知道原因吗？让我们从陶渊明的仕途经历和诗歌中去寻找答案。一起读一读他的《归园田居》一、三。（课件展示：《归园田居》其一） 他面对困顿生活时不抱怨现实，种种原因归结为一句话，写在诗歌中，你们找到了吗？（课件展示）“但使愿无违”中“愿”具体指什么呢？ 自由读。 3、小结：