空气第1课时讲学稿.docVIP

会王中学“六结构”理、化、生讲学稿 主备人 王玉文 课型 新授课 时间 课题 第二单元课题1 空气（一） 学案 一、 揭示目标 明确重点 教学 目标 1．通过“测定空气里氧气含量”实验，练习实验操作、观察和分析推理能力； 2.记住空气中的各种组成成分及其含量； 重点 空气的组成的测定探究 难点 空气的组成的测定探究 自主学习 完成提纲 空气是由什么组成的 1、用2分钟阅读课本P26“空气是由什么组成的”。 【讨论交流】 1）空气是一种单一的物质吗？ 2）拉瓦锡研究空气成分的实验中，当密闭容器中将汞连续加热12天后，发生了什么现象？ 3）实验中提到：容器内空气的体积大约减少了1/5，又是通过什么现象得知的呢？ 4）已知拉瓦锡加热至12天时，发生的反应可以用文字表达式表示如下： 汞+氧气 氧化汞（红色固体粉末） 将上述实验得到的红色粉末再放入密闭容器中加强热，即可得到汞 Hg 和氧气（O2）。请写出此反应的文字表达式：______________________________。 5） 拉瓦锡所做实验的最终结论是__________________________________。 2、【实验探究】：空气中氧气体积含量的测定 实验现象：（注意对红磷在燃烧前、中、后的现象进行仔细观察和描述） ①燃烧前： ②燃烧时： ③熄灭后，冷却打开弹簧夹： 实验原理：红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，使瓶内气体减少后压强变小，冷却后，大气压强把烧杯内的水压入集气瓶。 3、认识相似的装置： 4、熟记空气中各成分及其所占的体积分数； 空气中最多的成分是______，其次是______。各物质在空气中所占的体积比为：______78%，______21％，____________0.94％，二氧化碳______，其它气体和杂质______ 。 三、小组探究 质疑释疑 测定空气中氧气的含量”中： ⑴为什么应待红磷熄灭并冷却后，再打开弹簧夹观察实验现象？ ⑵本实验中的红磷能否用蜡烛或硫磺或镁粉代替？为什么？ （提示：硫磺的燃烧产物是二氧化硫气体；镁在点燃条件下能跟氧 气反应生成氧化镁固体，也能跟氮气反应生成氮化镁固体） ⑶本实验中为什么弹簧夹一开始就得夹住乳胶管？若没有夹住乳胶管会造成什么后果？ ⑷在该实验中，等红磷燃烧完毕，打开夹子，发现倒吸入瓶中的水，体积小于原来瓶中空气体积的1/5，请分析造成这后果的可能因素？ ⑸有人把课本的实验装置进行改进，如右上图所示，并把红磷替换为适量的火柴珠 。请你谈谈改进后的优点。（提示：火柴珠含有红磷的成分） 四、小组展示、师生评价 仔细分析下列几种情况：①红磷的量不足；②燃烧匙插入太慢，塞紧瓶塞前空气受热逸出；③装置漏气，红磷燃烧时空气受热逸出集气瓶；④装置漏气，冷却时空气进入集气瓶；⑤燃烧前未将弹簧夹关闭，导致容器内气体受热膨胀从导管口逸出；⑥未等完全冷却就观察；⑦容器内有没反应完的氧气；⑧导管里未事先装满水；⑨用蜡烛代替红磷进行空气中氧气含量的实验探究。试回答： ⑴可能导致进入瓶内水的体积明显小于瓶体积的1/5的原因有___________ ； ⑵可能导致进入瓶内水的体积明显大于瓶体积的1/5的原因有___________ 。 该化学反应的文字表达式为：_________________________________。 该化学反应的符号表达式为：_________________________________。 五、精讲点拨 知识梳理 六、当堂达标 知识验收 1、法国化学家_________首先用实验的的方法证明了空气主要是由 和 组成。2、澄清石灰水长期露置于空气中会逐渐变浑浊，可证明空气中含有少量的__________；盛有冰水的杯子，放在常温下的空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有__________；镁条在空气中能燃烧，说明空气中含有__________。 3、下列说法不正确的是 A．通常状况下，空气是无色无味的气体B．通常状况下，无色无味的气体一定是空气C．空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物D．空气中氧气的体积分数约为21% 4、空气中氮气与氧气的体积比约为（ ） A．1：4 B. 5：4 C. 4：1 D.5：1 5、用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是： 第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。 第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。 第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。 请回答下列问题： （1）上面的实验同时证明了氮气有___________的化学性质。（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积