物理高考实验12.ppt

实验十二　探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 注意事项 1．悬线顶端不能晃动，需用夹子夹住，保证顶点固定． 2．强调在同一平面内振动且摆角小于10°. 3．选择在摆球摆到平衡位置处开始计时，并数准全振动的次数． 4．小球自然下垂时，用毫米刻度尺量出悬线长L，用游标卡尺测量小球的直径，然后算出摆球的半径r，则摆长l＝L＋r. 5．选用一米左右的细线． A．保证摆动过程中摆长不变 B．可使周期测量得更加准确 C．需要改变摆长时便于调节 D．保证摆球在同一竖直平面内摆动 ③下列振动图像真实地描述了对摆长约为1 m的单摆进行周期测量的四种操作过程，图中横坐标原点表示计时开始，A、B、C均为30次全振动的图像，已知sin 5°＝0.087，sin 15°＝0.26，这四种操作过程合乎实验要求且误差最小的是________(填字母代号)． 【跟踪短训】 1．(2013·河北唐山联考)在做“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中． (1)(多选)以下对实验的几点建议中，有利于提高测量结果精确度的是________． A．实验中适当加长摆线 B．单摆偏离平衡位置的角度不能太大 C．当单摆经过最大位置时开始计时 D．测量多组周期T和摆长L，作L－T2关系图像来处理数据 (2)某同学在正确操作和测量的情况下，测得多组摆长L和对应的周期T，画出L－T2图线，如图3所示．出现这一结果最可能的原因是：摆球重心不在球心处，而是在球心的正________方(选填“上”或“下”)．为了使得到的实验结果不受摆球重心位置无法准确确定的影响，他采用恰当的数据处理方法：在图线上选取A、B两个点，找出两点相应的横纵坐标，如图所示．用表达式g＝________计算重力 加速度，此结果即与摆球重心就在球 心处的情况一样． 解析　(1)当单摆经过平衡位置时开始计时能提高测量的精确度，C错误．(2)作一条过原点的与AB线平行的直线，所作的直线就是准确测量摆长时所对应的图线．过横轴上某一点作一条平行纵轴的直线，则和两条图线的交点不同，与准确测量摆长时的图线的交点对应的摆长是准确的，与AB线的交点对应的摆长要小些，同样的周期，摆长应一样，但AB线所对应的却小些，其原因是在测量摆长时少测了，所以其重心应在球心的下方．设重心与球心的距离为r，则对A、B两点数据，由单摆周期公式有： 热点二　对实验数据处理的考查 【典例2】 下表是用单摆测定重力加速度实验中获得的有关数据： (2)利用图像，取T2＝4.2 s2时，l＝________m．重力加速度g＝________m/s2. 【跟踪短训】 2．某同学在“用单摆测定重力加速度”的实验中进行了如下的操作： (1)用游标尺上有10个小格的游标卡尺测量摆球的直径如图5甲所示，可读出摆球的直径为________cm.把摆球用细线悬挂在铁架台上，测量摆线长，通过计算得到摆长L. (2)用秒表测量单摆的周期．当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记为n＝1，单摆每经过最低点记一次数，当数到n＝60时秒表的示数如图5乙所示，该单摆的周期是T＝________s(结果保留三位有效数字)． (3)测量出多组周期T、摆长L的数值后，画出T2 -L图线如图5丙，此图线斜率的物理意义是(　　)． 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)在(3)中，描点时若误将摆线长当作摆长，那么画出的直线将不通过原点，由图线斜率得到的重力加速度与原来相比，其大小 (　　)． A．偏大 B．偏小 C．不变 D．都有可能 (5)该小组的另一同学没有使用游标卡尺也测出了重力加速度，他采用的方法是：先测出一摆线较长的单摆的振动周期T1，然后把摆线缩短适当的长度ΔL，再测出其振动周期T2.用该同学测出的物理量表示重力加速度g＝________. (1)该摆摆长为________cm. (2)该摆摆动周期为________s. (3)测得当地重力加速度g的值为________m/s2. (4)如果测得g值偏小，可能原因是________． A．测摆线长时摆线拉得过紧 B．摆线上端悬点未固定好，摆动中出现松动 C．计算摆长时，忘记了加小球半径 D．读单摆周期时，读数偏大 基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验 4.4 3.2 2.4 2.0 周期T2(s2) 1.1 0.8 0.6 0.5 摆长l(m) 基本实验要求 实验热点聚焦 拓展创新实验