2023一年级数学下册 6 100以内的加法和减法（一）3两位数减一位数、整十数第3课时 小括号配套教学实录 新人教版.docx

2023一年级数学下册6100以内的加法和减法（一）3两位数减一位数、整十数第3课时小括号配套教学实录新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级数学下册6100以内的加法和减法（一）3两位数减一位数、整十数第3课时小括号配套教学实录

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年X月X日星期X

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.数学抽象：通过探究两位数减一位数和整十数的方法，学生能够抽象出数学运算的基本规律，提高逻辑思维能力。

2.逻辑推理：在解决具体问题时，学生学会运用小括号改变运算顺序，培养严密的逻辑推理能力。

3.数学建模：学生能够将实际问题抽象成数学模型，运用减法解决生活中的问题，提升解决问题的能力。

4.应用意识：引导学生将数学知识应用于实际情境，增强数学在实际生活中的应用意识。

5.信息化意识：利用信息技术手段，提高学生对数学学习内容的理解和运用能力，培养学生的信息化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在之前的学习中已经接触并掌握了100以内的加法和减法的基本运算，以及整十数的概念。他们能够进行简单的两位数和一位数的加减法计算，但对于含有小括号的复合运算可能还处于初步理解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对数学学习充满好奇，喜欢通过操作和游戏来学习新知识。他们的数学能力处于初步发展阶段，需要通过直观演示和动手操作来加深理解。学习风格上，部分学生可能更喜欢视觉学习，通过图片和图表来理解数学概念；而另一部分学生可能更倾向于动手操作，通过实际操作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习两位数减一位数和整十数时，可能会遇到以下困难：

-理解小括号的作用和运算顺序，可能会混淆计算步骤。

-在进行复合运算时，难以正确运用减法规则，导致计算错误。

-对于不熟悉的问题情境，难以将数学知识应用到实际问题的解决中。

因此，教学中需要通过多样化的教学方法和练习，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-教学软件：多媒体教学平台、数学教学软件

-教学硬件：计算机、投影仪、电子白板

-信息化资源：数学教学网站、在线教育平台资源

-教学手段：实物教具（如计数器、小棒）、图片（两位数减法情境图）、课件

-教学材料：课本、练习册、作业本

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：教师展示一幅描绘日常生活场景的图片，如超市购物、家庭聚会等，引导学生观察图中人物正在进行的加减法活动。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们在图中看到了哪些数学活动？如果我们要计算这些活动中的数量，我们应该怎么做？”

3.引导思考：教师引导学生回顾已学的加法和减法知识，为新课的引入做准备。

**讲授新课（15分钟）**

1.教学目标：讲解两位数减一位数和整十数的减法运算方法。

2.教学重点：理解小括号在减法运算中的作用，掌握正确的运算顺序。

3.教学步骤：

-教师展示具体的减法算式，如52-8，引导学生观察并思考如何进行计算。

-教师讲解小括号的作用，通过示例说明小括号如何改变运算顺序。

-学生跟随教师一起完成几个简单的减法算式，巩固对减法运算的理解。

-教师引入整十数的概念，并展示如何进行整十数的减法运算。

-学生练习减法算式，教师巡视指导。

**巩固练习（10分钟）**

1.练习形式：学生独立完成练习册上的减法题目，教师巡视检查。

2.练习内容：包括两位数减一位数、两位数减整十数以及含有小括号的复合减法运算。

3.教师点评：对学生的练习情况进行点评，纠正错误，强调重点。

**课堂提问（5分钟）**

1.教师提问：针对学生练习中出现的问题，提出问题引导学生思考，如“为什么这个算式需要加小括号？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予反馈和指导。

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师展示一个复杂的减法算式，如（34-17）-20，让学生分组讨论如何计算。

2.学生讨论：学生分组讨论，教师巡视，观察学生的讨论过程。

3.分享答案：每组派代表分享计算过程和答案，教师点评并总结。

**核心素养拓展（5分钟）**

1.教师提出问题：如何将减法运算应用于实际生活问题？

2.学生思考：学生思考并回答，教师引导他们联系实际生活，如购物找零、时间计算等。

**总结与作业布置（5分钟）**

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调减法运算的重要性和应用。

2.作业布置：布置相关的练习题，要求学生在课后完成，以巩固所学知识。

**用时总计：45分钟**

知识点梳理

1.两位数减一位数的减法运算：

-理解两位数减一位数的减法原理