九年级英语上册 Module 11 Photos Unit 1 Hes the boy who won the photo competition last year第一课时教学实录（新版）外研版.docx

九年级英语上册Module11PhotosUnit1Hestheboywhowonthephotocompetitionlastyear第一课时教学实录（新版）外研版

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课程基本信息

1.课程名称：九年级英语上册Module11PhotosUnit1Hestheboywhowonthephotocompetitionlastyear第一课时教学实录（新版）

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生将提升对英语词汇和句型的运用能力，增强对摄影文化的理解，培养批判性思维和跨文化交际意识。同时，通过参与课堂活动和讨论，学生将提高自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：本节课的重点词汇包括“competition”、“winner”、“photo”等，教师需引导学生正确发音、拼写和使用这些词汇。

-句型结构：“Hestheboywhowonthephotocompetitionlastyear.”这是一个定语从句，重点在于理解“who”引导的从句作为定语修饰“theboy”。

-语法点：复习并巩固定语从句的用法，特别是关系代词“who”的引导和从句中的动词时态。

2.教学难点：

-定语从句的理解：学生可能对定语从句的结构和用法感到困惑，特别是如何正确使用关系代词和确保从句中的时态与先行词一致。

-语境理解：学生可能难以将所学词汇和句型应用到具体的语境中，尤其是在描述过去发生的事情时。

-词汇运用：学生可能对“competition”和“winner”等词汇的用法不够熟悉，需要通过多种练习来加强记忆和运用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解定语从句的构成和用法，帮助学生理解语法点。

2.讨论法：组织学生讨论照片竞赛的情景，运用所学词汇和句型进行角色扮演。

3.案例分析法：分析课本中的例句，引导学生总结定语从句的规律。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示照片竞赛的相关图片，增强直观性。

2.教学软件应用：使用英语学习软件进行词汇和句型的练习，提高学习效率。

3.互动平台：利用在线教学平台进行课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和练习。

教学过程

1.导入新课

-教师自我介绍：“大家好，今天我们来学习Module11PhotosUnit1，这是关于摄影竞赛的故事。请大家打开课本，翻到相应的页面。”

-学生活动：学生翻阅课本，准备学习新内容。

2.预习检测

-教师提问：“同学们，你们预习了今天的内容了吗？谁能告诉我，这篇文章主要讲述了什么？”

-学生回答：学生根据预习内容回答，教师总结并引出本节课的主题。

3.课文朗读

-教师示范朗读课文，注意语音、语调和节奏。

-学生跟读：学生跟随教师朗读，注意模仿正确的发音和语调。

4.词汇学习

-教师讲解重点词汇：“competition”、“winner”、“photo”等，并引导学生进行拼写和造句。

-学生活动：学生分组进行词汇练习，互相检查拼写和造句。

5.语法点讲解

-教师讲解定语从句的用法，包括关系代词的选择和从句中的动词时态。

-学生活动：学生跟随教师练习定语从句的构造，并尝试自己造句。

6.句型结构分析

-教师分析例句：“Hestheboywhowonthephotocompetitionlastyear.”，讲解定语从句在句子中的作用。

-学生活动：学生分析例句，找出定语从句的位置和作用。

7.课文内容探究

-教师提问：“这篇文章中，作者为什么要介绍这个男孩？”

-学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点，教师引导学生总结文章主旨。

8.课堂活动

-教师组织学生进行角色扮演，模拟照片竞赛的情景，运用所学词汇和句型进行对话。

-学生活动：学生分组进行角色扮演，其他学生观察并评价。

9.课后作业布置

-教师布置作业：“请同学们课后完成以下任务：1.复习本节课所学词汇和语法点；2.阅读课文，思考文章主题；3.尝试用所学知识写一篇关于摄影竞赛的短文。”

-学生活动：学生记录作业内容，准备课后复习和写作。

10.总结与反馈

-教师总结本节课的重点内容，强调学生的学习成果。

-学生反馈：学生分享学习心得，教师针对学生的反馈进行点评和指导。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-照片竞赛的历史：介绍不同国家和地区