第18课 科技文化成就（教学设计）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学.docx

第18课科技文化成就（教学设计）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“第18课科技文化成就”为教学内容，结合八年级下册历史新课标核心素养一站式同步教与学，紧密围绕课本，引导学生深入了解我国古代科技文化的辉煌成就。通过分析、比较、归纳等方法，让学生在掌握基础知识的同时，培养他们的历史思维和创新能力。教学设计注重启发式教学，注重学生主体地位，激发学生兴趣，提高教学实效。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史意识，使学生认识到科技文化成就对国家发展和人类文明的贡献。

2.增强学生的文化自信，激发学生探究古代科技文化的兴趣。

3.培养学生的思辨能力，通过分析、比较、归纳等方法，提高学生的历史思维水平。

4.强化学生的实践意识，引导学生将所学知识应用于实际生活中，提升创新能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握我国古代四大发明（造纸术、火药、印刷术、指南针）的历史背景、发明过程及其对世界文明的影响。

-理解古代科技文化成就与当时社会经济发展、政治制度之间的关系。

-通过具体案例，分析古代科技文化成就如何促进社会进步和人类文明的发展。

2.教学难点：

-理解古代科技文化成就的复杂性，包括其历史背景、技术原理、社会影响等多方面因素。

-将抽象的科技文化成就与具体的历史事件、人物相结合，帮助学生建立知识之间的联系。

-培养学生运用历史唯物主义观点分析科技文化成就的能力，如从阶级性、民族性、时代性等方面进行思考。

-针对学生的认知水平，引导学生理解古代科技文化成就对现代科技发展的启示和借鉴意义。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如古代发明模型、图片资料）、教学白板。

-课程平台：历史教学软件、在线教育资源平台。

-信息化资源：古代科技文化成就的相关视频、图片、文献资料。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、实地考察。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于古代中国科技文化成就的短视频，引发学生兴趣。

2.提出问题：视频展示了哪些古代科技文化成就？这些成就对人类文明有何影响？

3.学生回答：简要概括视频内容，教师引导学生思考。

4.引导学生进入新课：今天我们将一起学习“第18课科技文化成就”。

二、讲授新课（25分钟）

1.四大发明讲解（8分钟）

-造纸术：介绍蔡伦改进造纸术的过程，分析其对文化传播的影响。

-火药：讲解火药的发明与应用，探讨其在军事、民用领域的贡献。

-印刷术：介绍毕昇发明活字印刷术的过程，阐述其对文化普及的作用。

-指南针：讲解指南针的原理和应用，分析其对航海和探险的意义。

2.古代科技文化成就的影响（8分钟）

-分析古代科技文化成就与当时社会经济发展、政治制度之间的关系。

-结合具体案例，说明古代科技文化成就对世界文明发展的推动作用。

3.古代科技文化成就与现代社会（9分钟）

-讨论古代科技文化成就对现代科技发展的启示和借鉴意义。

-引导学生思考如何传承和发扬我国古代科技文化的优秀传统。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：针对四大发明，让学生填写表格，总结其历史背景、发明过程、影响。

2.小组讨论：分组讨论古代科技文化成就对现代社会的影响，每组派代表发言。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：古代四大发明中，哪一项对人类文明的影响最为深远？为什么？

2.学生回答：教师点评，引导学生思考。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：古代科技文化成就有哪些特点？

2.学生回答：教师总结，强调古代科技文化成就的创新性、实用性、传承性。

3.教师提问：古代科技文化成就对现代社会有哪些启示？

4.学生回答：教师点评，引导学生思考如何将古代科技文化成就的精髓应用于现代科技发展。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调古代科技文化成就的重要性。

2.引导学生关注我国古代科技文化成就，激发民族自豪感。

七、布置作业（5分钟）

1.让学生课后查阅资料，了解古代其他科技文化成就。

2.鼓励学生思考：如何将古代科技文化成就的精髓与现代科技相结合，推动我国科技发展。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣教学重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，充分调动学生的积极性，提高教学效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代科技史》：介绍中国古代科技发展的历程，重点阐述四大发明等重大科技成就。

-《中国古代文化史》：探讨古代科技文化成就与