《人事测量》自考笔记(四).docVIP

第四章人事测量的编制与实施 第一节 人事测量工具的编制 确定测量目的编制测验的第一步。测量的目标不同，所设计的测量内容。测量工具的操作 二、题目的设计 1、题目的来源 心理测量题目的来源有很多，主要包括三个途径： 一是，从现成的测验中选取所需的题目； 二是，按照现有的理论进行设计； 三是，请专家进行设计。 2、题目的分类 心理测验题目的种类很多，根据被试所做出的反 (1)问答题 问答题的优点在于能够测量被试的组织材料能力、综合能力和文字表达能力，这些能力是 问答题的缺点比较明显。问答题的回答时间比较长，每道题占的分数比较多，因此题量不 (2)填空题 (3)申论 作为一种测量类型，申论具有的特点： 测试形式灵活多样； 测试背景材料涉及面广； ④测试标准具有先进性和国际性； 没有确定的标准答案； 测试具有前瞻性。 (4)选择题 任何一个选择题都包括两个部分：一是题干，另一部分为选项，即对问题的几种可能的回 (5)是非判断题 是非判断题只有两种可能的反应；一种是肯定的；另一种是否定的，因此可以把是非判断 是非判断题容易受到被试反应定势和猜测的影响，测验分数的可靠性不如选择 (6)匹配题 匹配题是选择题的一种变式，匹配题一般包括多个反应项和多个刺激项，用反应项来匹配 (7)操作性测量形式 操作性测试题通常分为着重过程和着重结果两种形式。操作性测试按照测试情境的真实性 所谓作品量表，一般包括一系列按顺序排列的不同作业程度、水平、质量的标准样本，评 3、题目的编排与与测试 (1)题目的编排 将测量相同因素的测试题排列在一起； 尽可能将同一类的测试题组合在一起，只需要对每一类型的试题作一次说明，方便被试 ③难度测验的题目应按照由易到难排列； 对于人格测验，应该尽量避免将测量同一特质的题目编排在一起，防止被试 (2)测试题的预测试 这些测试题只是预备性的测试题，必须将这些预备测试题对一定规模的小样本被试进行施 (3)测验使用手册的编制 测验使用手册一般包括下面一些内容： 测验的一般信息：标题名称、作者、施测形式、记录形式； 测验的目的和作用； 测验编制的理论背景和题目的来源。 测验的实施方法、时间要求以及注意事项，包括对施测现场环境的要求、指示语和对主 ⑤测验的标准答案和计分方法。 常模表、常模适用团体及测验计分系统、解释系统，以及样本的选择方法。 测验的信度效度资料，及这些资料取得的条件和情境，包括调查的样本和时间 第二节 人事测量的实施 1、标准化的指导语； 2、测验的时限； 通常所用的时限是使大约90%的受训者能在规定时间内完成全部测验，题目由易到难排列， 3、测验的环境因素。 1、测验前的准备工作 (1)预告测验；(2)熟悉测验的指导语； (3)准备测验材料；(4)熟悉测验的具体程序； (5)确保舒适的测验环境。 2、测验中主试的职责 在测验 三、心理测量实施过程中误差的来源 1、主试因素导致的测量误差 主试者的年龄、性别、外表，施测时的言谈举止、表情动作等均能影响测验结果。主试的 为了控制与施测过程有关的误差，主试者必须严格遵循标准化程序施测和评分，不得任意 2、被试因素导致的测量误差 (1)应试动机； (2)测验焦虑； (3)学习、发展与教育； (4)测验经验； (5)练习效应； (6)反应定势； 反应定势是指独立与测验内容的反应倾向。简单而言，就是个体回答问题的习惯和方式。 ①求“快”与求“精确”的反应定势。 偏好正面叙述的反应定势； 偏好特殊位置的反应定势； 偏好较长选项的反应定势； 猜测的反应定势。 (7)生理因素。 第三节人事测量的计分与解释标准化测量的另外一个要素是客观评分。客观性意味者在两个或两个以上的受过训练的评90%以上就可以认为计分是客观的。 无论哪种测验，为使评分尽可能的客观，有三点要求： (1)对被试的反应进行及时和清除的记录。 (2)要有一张标准答案或正确反应的表格，即计分键。 (3)将受测者的反应和计分键比较，对反应进行分类。 1、客观题的计分：客观题的主要优点之一就是计分简单、客观。 2、问 问答题的主要缺点是计分不够客观，因此问答题的计分经常受到评分者的情感、态度的影 为了使问答题的计分更加客观和可信，主试应该首先考虑采用何种计分程序，整体计分还 二、心理测量结果的解释 常模来自于测验总体的分数分布及其特征。原始分数通过与常模进行比较，可以转换成等 由测量的原始分数通过与常模进行对照得到可供比较的导出分数的过程，就是测量结果的 测量分数的另一种解释方式是参照效标的分数解释，即效标参照解释，它是依据外在效标 （一）常模与基于常模的解释 (1)常模样本的构成 常模样本通常是具有某种共同特征的个体所组成的一个群体，或是该群体的一个样本。 常模样 (2)常模样本的条件 常模样本的构