江苏省泰州市永安初级中学九年级数学圆的对称性导学案(无答案)苏科版.docVIP

苏科版九年级数学上册5.2 圆的对称性（1）导学案 学习目标： 经历利用旋转变换探索圆的中心对称性的过程，理解圆的中心对称性及其相关性质。 利用圆的旋转不变性研究圆心角、弧、弦之间的关系解决相关问题。 通过观察、比较、操作、推理、归纳等活动，发展空间观念、推理能力。 学习重点：圆的中心对称性及相关性质. 学习难点：运用圆心角、弧、弦之间的关系解决有关问题. 教学过程： 一、问题导学： 1、把一个图形绕着某一个点旋转180°，如果旋转后的图形能够和原来的图形互相重合，那么这个图形是 对称图形。 2、操作、思考 将两个等圆重叠在一起，使它们重合，固定圆心，任意旋转其中一个圆，你有什么发现?（大胆的写出来） 。 3、圆是 对称图形，它的对称中心是 ； 4、如图，已知⊙O、⊙O′半径相等，AB、CD分别是⊙O、⊙O′的两条弦填空： （1）∠AOB ∠CO′D，∴ ， . （2）AB CD， ∴ ， . （3）AB CD， ∴ ， 二、探究研学： 活动一 小组交流 （导学问题2）我们的发现 活动二 操作思考 按照课本P.111操作步骤做一做。 通过上面的做一做，你能发现圆心角，弦，弧之间有什么数量关系?与同组同学互相交流，说一说你的理由． 我们的结论是： 活动三 自学探索 自学课本P.112,并回答下列问题： （1） 叫做1°的弧； （2）一般地，n°的圆心角对着 的弧；n°的弧对着 的圆心角。 结论：圆心角的度数与它所对的弧的度数 。 三、合作助学： 1、例题解析： 例1． ⊙O中，直径AB∥弦CD，AC的度数＝30°， 求∠BOD的度数. 例2．如图，AB、AC、BC都是⊙O的弦，∠AOC ∠BOC ∠ABC与∠BAC相等吗？为什么？ 变式（1）若改为∠AOB 2∠AOC，则AB______2AC（用＞、＝、＜填空） （2）若改为∠AOB 2∠AOC，则AB____2AC（用＞、＝、＜填空） 2、小试牛刀： 1.（见课本P113，练习1、2） 2.⊙O中，半径为5厘米，弦AB的长恰好等于半径，弦AB 厘米， 弦AB所对的圆心角为______，弦AB所对的弧的度数为______. 3.如图，AB是⊙O的直径，C、D是 BE 上的三等分点， ∠AOE＝60°，则∠COE＝_________. 3、交流小结： 我的收获和体会是： 四、分层拓学： A类 1.如图1,在⊙O中,AC BD ,∠AOB 30°,则∠COD __________ 2.如图2,AB、CE是⊙O的直径∠COD 60°且 AD BC,那么与∠AOE相等的角有_____，与∠AOC相等的角有_________． 1 2 （3） 3．一条弦把圆分成1：3两部分，则弦所对的圆心角为________． 4．如图3，AB为⊙O直径BC BD，∠A 25°，则∠BOD ______． 5．如果两条弦相等，那么（ ） A．这两条弦所对的弧相等 B．这两条弦所对的圆心角相等 C．圆心到这两条弦的距离相等 D．以上答案都不对 6．在⊙O中，圆心角∠AOB 90°，点O到弦AB的距离为4，则⊙O的直径的长为 （ ） A．4 B．8 C．24 D．16 B类 7．如图4，在半径为2cm的圆O内有长为2cm的弦AB，则此弦所对的圆心角∠AOB为（） A．60° B．90° C．120° D．150° 8．如图5，AB是⊙O的直径，CD为弦，CD⊥AB于E，则下列结论中不一定成立的是 （ ） A．∠COE ∠DOE B．CE DE C．OE BE D.BD BC （4） 5 （6） 9．如图6，已知AB是⊙O的直径，M、N分别是AO、BO的中点，CM⊥AB，DN⊥AB， 求证:AC BD 1 ︵ ︵ ︵ ︵ O′ D C O B A _ O _ A _ B