浙江广播电视大学计算机文化基础.docVIP

浙江广播电视大学“计算机文化基础”课程 项 目 实 训 报 告 分校、教学点＿＿浙江电大玉环学院＿＿＿ 专 业＿＿＿＿行政管理＿＿＿＿＿＿＿ 班 级＿＿＿＿08春行政管理（开放）＿ 学 号＿＿＿＿XXXXXXXXXX＿＿＿＿ 姓 名＿＿＿＿XXXXXX＿ ＿＿＿＿＿ 日 期＿＿＿＿2008年6月18日＿＿＿ 项目实训一 项目实训名称 制作一份简介所在单位的演示文稿 实 训 任 务 掌握演示文稿的创建和编辑，包括文本、剪贴画、图形和声音的处理；演示文稿的格式化，如字符格式化等；设置动画和切换效果；设置幻灯片放映方式； 了解幻灯片放映；页面设置和打印，各种视图的特点，演示文稿的保存； 3、 理解母版、背景、设计模板、配色方案的设置和应用；设置演示文稿中对象的格式。 组 员 分 工 姓 名 任 务 分 工 XXX 承担文稿规划、素材收集、幻灯片版式设置等 XXX 承担每张幻灯片具体对象的插入，格式设置，包括母版、设计模板、配色方案、背景的应用 XXX 承担对象、幻灯片切换动画、幻灯片放映的设置，并负责纠错等 实 训 的 主 要 步 骤 实 训 中 碰 到 的 主 要 问 题 及 解 决 方 法 在实训过程中，我碰到的问题是幻灯片版式、幻灯片放映不会设置；幻灯片对象和切换动画不会设置；幻灯片母版概念不熟，设计模板、配色方案的设置和应用不会操作；幻灯片讲义方式不会打印等。 我的解决办法是： 1、重新复习教材，对应教材中的相应的内容，并进行了仔细阅读，在对概念有一定了解后，然后根据书本上的步骤尝试性完成它； 2、将实训过程中难点，我发邮件或发贴到网上课程论坛，去寻求老师和同学的帮助；也试着在INTERNET网上搜索此类问题的解决方法； 3、将有关的问题以及对有关问题的解决，我及时地带到制作小组内进行讨论和交流，大家互相取长补短； 4、将一些实在难以解决或比较难懂的问题整理出来，如样式应用和设置，带到面授课堂里寻求老师的帮助，经老师耐心细致指点，增进了我对知识应用分析。 体 会 与 收 获 首先在同学们都表现得很积极，不怕课程难，相互帮助一起分析很多同学甚至吃了饭就一头扎在实训中任课老师也非常认真负责，耐心讲解，细心指导，一点一点解答同学们的疑惑，直到同学们理解了为止在实训中，分析、讨论、演算，机房里充满了浓浓的学习气氛。学到了很多知识，特别是提高了综合分析应用的能力培养了同学们耐心的工作作风，增强了同学们的合作意识实训过程繁琐，但 共 3 页 第 3 页