《学看平面图》教学案例.docVIP

人教版品德与社会三年级下册《学看平面图》教学设计 昆明市西山区棕树营小学 梁艳琼 课 题：学看平面图 一、背景与目标? 本单元目的在于引导学生关注校园，了解学校工作人员并尊重他们的劳动，了解学校的变化，同时学习有关地图的初步知识。本课教材呈现了方向、图例和画学校地图三个学习内容。? 《课程标准》指出：“小学思想品德课的教学要密切联系小学生的思想和社会生活实际，遵循学生的心理特点和认知规律，循序渐进地讲述有关道理。”因此，我将本课的教材内容做了一些调整，安排了两个课时。第一课时主要让学生掌握生活中辨别方向的方法，并实地观察校园景物，学会辩认学校景物的方位，第二课时，主要让学生学会设计学校景物的图例，在熟练掌握方向的辨别、图例的设计等知识的基础上，为学校画幅平面图。? 基于以上认识，我为本节课确立了如下教学目标：? 情感态度价值观：培养学生制作地图的兴趣，进一步达到了解学校，认识学校、热爱学校的目的。? 行为习惯：引导学生学会观察，学会合作。? 知识与技能：懂得图例的作用，能够自己设计简单的图例，学会在生活中辨认方向的方法，有一定的空间方位感，能利用图例画出学校平面图。? 二、片段与意图? 美国著名的心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。”在第二课时教学中，我本着放心、放手的理念，让学生主动参与多种活动，自主探索，在活动中激发求知的欲望，从而掌握相关的知识，收到了事半功倍的效果。 教学目标： 1.通过课前查找、搜集和展示平面图活动，了解平面图在生活中的用途。 2.指导学生看懂简单的平面图，认识平面图中的方向和图例，能在平面图中找出某一地点的位置。 3.指导学生用简单的图形表示生活中处于相对空间位置的事物，学习画简单的平面图。 教学重点： 认识平面图中的方向和图例，学看平面图。 学画简单的平面图。 教学难点：画简单的平面图 教学时间：一课时 课前准备： 1.教师准备：搜集平面图、多媒体课件 2.学生准备：了解生活中在哪里有平面图，搜集各种平面图，尝试看图；观察学校各种设施的位置。 课前互动： 1、小朋友们想去迪士尼乐园吗？迪士尼乐园里有我们最熟悉的卡通形象，你们最喜欢谁呀？ 2、是呀?迪士尼乐园里有我们最熟悉的米老鼠、唐老鸭，白雪公主、小矮人，还有可爱的灰姑娘。在今天的学习中梁老师就要和大家一起去迪士尼乐园。 教学过程： 一 、引题，初步认识平面图，辨方向 （一）引出平面图 1、（课件出示迪士尼乐园图）迪士尼乐园是我们大家都非常向往的地方，这么大的公园，如果我们要在有限的时间内玩得高兴，你有什么办法？（指名说） 老师有个办法，公园里有平面图，如果我们学会看平面图，就可以在有限的时间痛快地游玩。（板书：学看平面图） （二）辨别方向 1、（课件出示迪士尼乐园平面图）这是一张迪士尼乐园的平面图。提到平面图我们就要明确方向。我们在一年级的语文课上和这学期的数学课上已经认识过方向，现在我们来回忆一下：在现实生活中我们可以利用儿歌辨别方向，（课件出示儿歌），全班齐念儿歌。 但是在平面图上，我们利用“上北下南，左西右东”来辨别方向。再出示方向图。 2、请同学们打开课本52页，能不能根据刚才所说的来填写方向。（学生动手填） 3、请指名说。 4、小结：这就叫方向标。请大家再读一遍（板书：方向标） 5、迪士尼乐园由四大主题公园组成，我们参照方向标看看它们分别位于公园的哪个方向？ （1）玫红色的区域是幻想世界，它位于公园的哪个方向？（北）明日世界位于公园的哪个方向？探险世界位于公园的哪个方向？美国小镇大街位于公园的哪个方向？ （2）让我们来看看幻想世界有些什么？指图说：平面图上有玫红色的圆、五角星、雪花，他们代表什么呢？我们看看图的右下角，圆表示游乐设施……教师指明这叫图例（板书），解释：图例是表示图上各种事物的符号。 （3）同学们如果还想了解其他几个主题公园有些什么，可以回去上网看看。 6、小结：我们学看平面就要先学会认准方向标，看清图例。 （板书：认准方向标，看清图例） （三）认识其他平面图 1、老师收集了几个平面图（教师展示，指明有图例，有方向标）这是同学们熟悉的月牙塘公园平面图，户型图，医院平面图和上海世博园平面图。 这是规划中的昆明轨道建设图，轨道建设好后，昆明的交通状况将会得到改善。但现在修建中会给大家带来不便，因此我们要学会看道路交通导行图，这只是其中的两个图，同学们回家和家长宣传一下，注意出门时安全绕行。 2、除了我们刚才看的平面图，生活中还有很多的平面图，你们还见过哪些平面图？ 学生展示收集的平面图，要求：说说是哪里的平面图，从图中知道了什么？ 3、小结：生活中的平面图真多呀！它能帮助我们很快了解一个地方的基本情况，而且还能帮助我们找到要去的地方