《呼兰河传》 《后花园》 《小城三月》.pptVIP

呼兰河传（节选） 作者：萧 红 课文引入 童年在每个人的心里都是难忘的记忆 说说你的童年 好吗？ 作者介绍 萧 红 （1911—1942），本名张迺莹，黑龙江省呼兰县人。幼年丧母，父亲张廷举，1920年在祖父的支持下得以进入本县南关小学读书。1925年，又进入本县第一女子高小读书，1927年离开故乡呼兰县，进入哈尔滨市东省特别区立第一女子中学读书。 作者介绍 1938年到达山西在民族革命大学任教，1940年出版短篇小说集《朦胧的期待》。其后，萧红随其爱人辗转香港，这时萧红身体十分虚弱，在香港期间她创作了两部长篇小说——《呼兰河传》《马伯乐》，以及《小城 作品介绍 作品介绍 《海兰河传》 是一部回忆性、自传性的小说，作者以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出了儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面。正如书名所示，它是整个小城的人情习作传。这里面有活泼 课文感知 初读课文，思考问题 课文感知 夏 课文感知 自由 课文小结 课文回忆“我”的童年，表现“我”无拘无束的自由生活，表现“我”亲近自然万物，亲近小生命的幸福、快乐，寄托了作者对故乡的怀念，对自由纯真生活的向往。 字词积累 给下面斜体字的词语注音 课文分析 批注课文，思考下面问题 课文分析 祖父戴一个大草帽，我戴个小草帽，祖父栽花，我就拔草。” （小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。） 课文分析 “祖父一天都在后园里边。” “因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的头’来铲。” “祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我·． “祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听……” “祖父浇菜，我也抢过来浇……” 课文分析 “蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。” [用儿童的眼光来观察，辨别颜色、形状、声响，呈现出来的是景物的本来面目， 因而平实贴切，充满孩子的欢愉和真挚。类似的句子很多，可引导学生自己细心体会。] 课文总结 自然景 物描写 拓展训练 有人说本课中的故事太杂，不如选其一个作重点刻划，你同意这种观点吗？为什么？ * 在此期间，她开始对文学和美术发生兴趣。1930年萧红的祖父去世，从此她失去在家庭中惟一的保护人。 三月》《后花园》等一批短篇小说以及散文。1942年1月22日，饱经颠沛流离之苦的萧红病逝，这时她只有31岁。 《呼兰河传》 《后花园》 《小城三月》 《生死场》 萧红虽然英年早逝，但她的作品却有着超越时空，经久不衰的艺术魅力。 的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起的快乐时光。 课文中描写的是什么季节的事？从哪些地方能够看出来。 纵观全文，课文扣住一个词来展开，能发现吗？从些哪些地方体现出来的？ 祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊，羊就把果树给啃了。 祖父铲地，我也铲地。…… 黄瓜也许没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又追蜻蜓去了。 一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。 玉米愿意长多高就长多高…… 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。 人 景 蚂蚱 蝙蝠 绒 毛 蚌 壳 课文里哪些语句是反映“我”的性格？ 在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人？ 课文对景物的描写，充满了童趣，试举例体会。 示例： 总结： 自信、天真烂漫、顽皮、率真，喜爱模仿 总结： 祖父在“我”的眼里，是一个热爱生活、热爱劳动，对“我”非常宽容、慈爱、谆谆教诲、平易近人的人。 示例： 作者思想感情 有机 统一 *