《竞争合作》教学设计与反思5.docVIP

课题 八年级上学期思想品德第八课《竞争？合作？》 教学目标 1、情感、态度与价值观目标： 使我们形成正确的竞争意识，具备参与竟争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。 2、能力目标： ①培养学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中 的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游。 ②懂得以正当的方式参与竞争； 3、知识目标： ①竞争的含义； ②使学生认识到在社会生活中竞赛是必不可少的； ③竞争在激发个人潜能和加快社会进步过程中有重要作用。 教学重点和难点 ?学会正确对待竞争，努力发展合作，是本课的教学重点；在现实生活中学会正确竞争与合作，与同学一起健康成长是本课的教学难点。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、创设情景 导入新课 ? 出示大自然物竟天择的画面? 回答体现“竞争中生存” 激发学生的兴趣，为下面几个教学环节奠定基础，同时教师进行引导归纳，让学生初步感受竞争与合作 二、师生互动大课堂 活动一： 在社会生活中竞争是多种多样的，请看图片（展示课件）大家能不能说说它们分别反映了那种竞争 活动二：感受竞争（小组讨论、由小组长发言） 校园内的竞争主要表现在这些方面（多媒体展示） 学生讨论。谈身边的竞争现象，倾听学生发言，并对学生的发言给予鼓励。 体会到竞争无处不在，引导学生树立竞争意识 通过学生交流、观看身边的竞争现象，让学生体会到竞争无处不在，引导学生树立竞争意识。 活动三： 小小辩论：下面我们同学组织“竞争的利与弊”为主题的辩论擂台赛。正方观点是竞争有益，我们需要竞争；反方观点是竞争有害，我们要远离竞争。 （在课前让学生以小组为单位作好准备）。 组织学生开展辩论，针对同学的辩论发言进行总结 ，并对学生的辩论进行评价，表扬学生的精彩表现 通过学生辩论探究，增强明辨是非的能力，激发学生参与热情，从而达到认识竞争的利弊的双重性。 活动四： 多媒体展示情景 提问：杜丽首金为什么会失败？ 竞争给她的压力太大了，心理紧张 战胜了自己，有许多人对她进行鼓励、帮助她缓解心理压力，支持她 竞争无处不在，和我们竞争的不但有对手还有我们自己，战胜自己就能获得成功；杜丽的成功也是大家的合作促成的 同学们的办法真好！这样一来，两组互相合作扬长避短，都能成功地完成任务，所以不仅在同学之间、团体内部需要合作，在竞争对手之间也有必要合作，我们要树立合作意识，学会合作，善于合作，合作是事业成功的土壤 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） 1、竞争的作用（1）积极作用 （2）消极作用 2、竞争的规则和目的 3、合作的重要性 学生学习活动评价设计 本课的主要教学方法是学生探究法，在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的要义，并自觉地付诸行动。 教学反思 （一）本课设计的主要亮点 1．让学生在课堂教学中感受竞争的氛围。 2．精选了10道选择题基本涵盖了本课时所有知识点，以利于在精讲练习的同时掌握教材知识； 3．“感谢对手”环节本应是亮点之一，由于时间问题无法实现预定之教学效果。 （二）主要不足之处与改进 1．学生讨论不够深入，在今后的教学中还需要进一步思考与完善； 2．时间安排上过于紧凑，试图把各个环节都在一堂课中加以体现，顾此失彼，有些环节显得过于仓促，对于一些环节可以考虑删减。比如在阅读教材环节，应该延长到5~6分钟为佳；如果要让学生充分领略到竞争氛围，感悟竞争带来的种种影响与乐趣，估计要20分钟左右。 3．学生能力预估欠妥，课前缺乏足够热身。