《组织行为学》试题及答案(A).docVIP

《组织行为学试题一、单项选择题 每小题分，共分。在备选答案中，选择一个正 确答案并将答案题号填入题后的括号内 1．被称为研究组织内部人的行为的里程碑是什么? B．霍桑试验 2．具有高水平的专长，善于在活动中进行创造性思维，引发灵感，活动成果突出而优异的人属于 。C．天才 3．通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属于 。B、晕轮效应 4．当一个人在爱情问题上受到挫折后并未消沉，而是更加努力学习和工作，使工作做出了显著的成绩。这种行为反应是 。 B．升化的行为反应 5．当群体目标和组织目标协调一致时，凝聚力与生产率就会出现如下关系A、高凝聚力高生产率 6．在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上，冲突的处理方式是 A、强制 7．领导的连续流理论是 提出的。B．坦南鲍母和施密特 8．帕森斯是从哪个角度来划分组织类型的? A、社会功能 9．下面哪一个不是组织的基本要素? A、人际关系 10．下面哪一项不是以任务和技术为中心的主要变革措施? D、建立规章制度 二、多项选择题 每小题分，共分。在备选答案中选择2个或2个以上正确答案，并将正确的答案题号填入题后括号内 11．组织行为学研究的层次有 。 A、个体 B．群体C、组织 E．环境 12．一个人在组织内的职业生涯变动，一般是向 。 A纵向变动 B．横向变动 C．核心变动 13．过程型激励理论主要有哪几种 B．弗罗姆的期望理论D．亚当斯的公平理论 14．人际关系的发展趋势是 。 A．社会性增强，自然性减弱 B．自主性增强，依附性减弱 C．平等性增强，等级性减弱 D．开放性增强，封闭性减弱 E．合作性增强，分散性减弱 15．鲍莫尔认为企业领导人应具有的条件是 。 A．合作精神 B．决策能力D．敢于创新E．尊重他人 ．案例 魏亮老师为何想不通魏亮是高山大学的经济系讲师，负责工商管理的教学工作。去年他是全校的先进教师。他热爱教学。仔细研究教法，但在研究与著述方面业迹平平，没有多大起色。今年系里来了一批年轻的硕士、博士生，改变了教师队伍的结构。这些人的特点是学历高、基础好、知识新且广，但并不象魏老师那样认真仔细地教学。他们中最有名的是孙强，刚满32岁，博土毕业，来校不足三月，就在有关专业杂志上发表了三篇论文。后来有人传说学校为了提高知名度，将调整先进教师的标准，要十分重视研究成果和著述。对这种说法魏老师并不相信，只认为“老师主要是教好书”。可在今年年底评比时，孙强被评为先进教师，并获奖金1000元；而魏亮却没被评上，至今他还想不通呢。 问题： 1，魏亮为何想不通?他应怎样对待奖金与荣誉?请用公平理论来分析 2．高山大学的经济系主任怎样才能做好魏亮的思想工作?请用认知不协调理论来分析。 16。简述气质差异的作用。 答案要点：气质是人的心理活动的动力特点。同一般所谓的“脾气”、“秉性”相近。它在人参与的不同活动中有近似的表现，而不依赖于活动的内容、动机和目的．气质是个人与神经过程的特性相联系的行为特征．各种气质类型往往都有积极的和消极的一面。许多行业，尤其是某些特殊 的行业，对人员的气质行为有更高的要求。如果人们能够从事较适合其气质特征的工作，则能扩大气质类型积极的一面，而缩小其消极的一面。这样，就能更好地发挥人们的积极作用，从而保证工作的安全和效率的提高．因此，应当应用气质的差异，妥善地安排人们的工作。可以从人机关系，人际关系、思想教育等方面考虑应用气质差异。此外，要选拔和培训某些特殊专业的人员，也必须运用气质差异，以提高培训效果。 17．期望理论在管理中的有哪些应用 ②设置某一激励目标时应尽可能加大其效价的综合值，如果每月的奖金多少不仅意味着当月的收入状况，而且与年终分配、工资调级和获得先进工作者称号挂钩，则将大大增大效价的综合值。 ③适当加大不同人实际所得效价的差值，加大组织希望行为和非希望行为之间的效价差值。如只奖不罚与奖罚分明，其激励效果大不一样。 ④适当控制期望概率和实际概率。期望概率既不是越大越好，也不是越小越好，关键要适当。当一个期望概率远高于实际概率时可能产生挫折，而期望概率太小时又会减少某一目标的激发力量。实际概率最好大于平均的个人期望概率，使大多数人受益。但实际概率应与效价相适应，效价大，实际概率可以小些，效价小，实际概率可以大些。 18．什么是内聚力?影响内聚力的因素有那些 答案要点：内聚力是成员被群体吸引并愿意留在群体内的程度。群体内聚力的高低，受到许多因素的影响，主要的因素有： 1 群体的领导方式 2 外部的影响 3 群体规模 4 群体内部的奖励方式和目标结构 5 班组的组合 6 与外界的隔离 7 群体的绩效 8 其他因素，如信息交流的方